《白杨礼赞》教案(20191129131418).docxVIP

WORD格式 专业资料整理 《白杨礼赞》 教学目标 1、掌握课文以作者行踪为顺序，赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。 2、通过反复的诵读，体会文章富有感情和含义深刻的语言，学习本课运用的的排 比、反问等修辞手法。 3、通过品读文章中的关键词句，理解白杨树的象征意义，体悟文章的中心思想。 4、运用象征手法进行说写练习。 教学重点 1、托物喻义散文的特点。 2、象征主义的写作手法。 教学难点 理解、把握排比句和反问句。 教学时间 课时 教学过程 第一课时 一、 导入新课： 歌曲中有这样一句话“小白杨和我一起守边防” ，我们可以听出这首歌歌唱的并不仅仅是小白杨，而是守卫边疆的战士。那早在半个世纪以前，茅盾先生也写过一篇关于 白杨树的文章，他想通过白杨树赞美什么呢？今天， 我们就一起来学习他的 《白杨礼赞》。 二、作家作品简介： 茅盾（ 1896—1981）原名沈德鸿， 字雁冰，笔名茅盾。 中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、 文化活动家、 社会活动家和中国共产党最早的党员之一。 1928 年发表第一部小说（蚀）， 10 月东渡日本与党失去联系， 1930 年回上海后和鲁迅一起参加左联、反击国民党文围剿。和鲁迅、郭沫若一样，茅盾是中国文坛上灿烂明星，为我国革 命文艺和文化运动奠定了基础。代表作有《子夜》 、《林家铺子》〉、《风景谈》、《白杨礼赞》等。 三、介绍写作背景： 《白杨礼赞