幼儿同伴互动研究地文献综述.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 幼儿同伴互动研究的文献综述 教艺院学前 133 班 张萍钰 摘要：幼儿社会性的培养是幼儿教育的重要内容之一。作为启蒙阶段的老师，要利用多 种形式和渠道帮助幼儿学会分享与合作， 降低自我中心意识。 教会幼儿与同伴交往， 对其以 后健康成长， 培养良好的社会适应能力起着重要的作用。 同伴交往活动在幼儿的社会性发展 中发挥着非常重要的作用， 这一活动与幼儿的自我表露程度和方式互为影响。 本文着重从同 伴交往活动中，不同时期特点、影响因素、教师建议等方面进行探析。 关键词：幼儿 同伴互动关系 时期特点 策略 一、问题的提出 幼儿社会生活的重要组成部分之一便是同伴， 幼儿通过与同伴的游戏和社会性活动， 为 其社会技能的发展提供了有利的环境。 同时，同伴互动又是发展心理学领域重要的研究内容。 幼儿间同伴互动关系不易察觉性， 教师往往在日常教学中只重视课程和美德教育， 而忽视了 对幼儿互动关系的正确引导， 殊不知， 幼儿互动有许多价值和功能， 但如何较好的引导幼儿 进行互动， 学者们探讨的不多， 这也是幼儿同伴互动研究的薄弱所在。 从促进幼儿同伴交往， 丰富幼儿同伴交往的形式来说， 加强对幼儿同伴互动的关注是有必要的， 同时已有的对同伴 互动的探讨可以为我们研究如何更好引导幼儿同伴互动提供借鉴。 二、幼儿同伴间互动的价值 1、建立良好的人际互动，激励儿童的探索欲望。