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中国大学生毕业论文中英文摘要对比研究 中国大学生毕业论文中英文摘要对比研究 黄妮娅唐友东z (1南通大学外国语学院;2南通航运职业技术学院,江苏南通226009) 摘要:本文从宏观结构和语言表述两个方面对比分析 了江苏桌大学英语专业32篇毕业论文的中英文摘要.结果显 示.受母语思维负迁移影响.中英文摘要的宏观结构和语言特 征呈现高度相似.英汉摘要严重缺失结果和结论要素,词汇句 型单一,缺乏变化.研究结果表明.增强跨文化交际写作意识, 提高母语表达水平有助予提高论文摘要写作的质量. 关键词:中国大学生结业论文中英文摘要对比 1.研究背景 学术论文摘要作为特殊的写作形式一直受到关注.我国 有关摘要写作的研究主要集中在英文方面,重在分析体裁,结 构要素和语言表达特征(梁晓鹏,200O;鞠玉梅,2004;葛冬梅 等,2005;扬瑞英,2006;黄萍,2007). 近来有研究者以实证为基础考察中国学生的英文摘要写 作情况,旨在发现学生存在的问题.张轶前(2007)发现英专本 科毕业论文的英文摘要普遍存在要素不全,少数学生语言表 达欠规范的问题.高贵珍(2007)发现非英语专业博士生的英 文摘要结构混乱,导人语不直接与研究背景相关,结论缺乏 具体含义(2007:86).朱怡(2008)发现英语专业学生的语言 运用能力比较弱.其原因是缺乏语体意识.这些实证发现指出 了一个值得注意的问题:为什么英语水平不同的中国学生在 英文摘要写作中存在相似的问题? 先前研究主要存在两方面的不足.第一,将文本错误与文 本结构意识联系起来,忽略影响外语写作的其它因素,如任务 环境和母语水平.有研究表明学习者的母语思维会对外语写 作产生一定的负面影响(王墨希等,1993),而且母语思维不利 于语言表达(王文字等,2002;陆洁瑜,2008).第二,忽略文本 的语用交际效果,没有考察是否使用得体表达陈述交际内容. 综上所述,笔者拟在以往研究的基础上回答下列问题:中国学 生毕业论文的中英文摘要在结构范式和语言表达方面有何特 征?分别有哪些异同点? 2.研究设计 2.1研究语料 本研究语料随机选自江苏某大学英语专业32篇毕业论 文,研究方向涉及语言学,英语教学和跨文化交际. 2.2语料分析方法 由于国内摘要写作标准GB6447～86与国际摘要写作标准 ISO214—1976(E)的要求非常相似(马金龙,2001),所以本研究 将参照GB6447—86所规定的导言或目的,方法,结果和结论四 个要素分析结构特点. 语言表达方面,本研究将考察语言的规范程度及表述的 明确程度.考察是否使用具有提示功能的引述词.以及具有语 用功能的模糊限制语.引述词将考察英文是否采用thispapeff study/research或describe/discuss/suggest/conclude等词汇(梁晓 鹏,2000),中文是否采用对……进行了研究,报告……现 状等表达.模糊限制语的分类将根据E.F.Prince所划分的变动 型和缓和型模糊语(何自然,2006),考察中文是否使用比较, 大约,数据显示,研究表明,据此,验证,有望等表达.英文J/13in general,approximately,slightly,moderately,datafindings,demon— strate,may,show,reveal等表达. 3.结果分析与讨论 按照以上框架,本文研究者先给论文编号,统计每份论文 的中英文摘要要素缺失的情况.并将要素根据出现的顺序编 号,标出所使用的引述词,模糊语,调查结果如下. 3.1摘要要素分析及讨论 表1英汉语言摘要要素缺失统计 摘要要素中文摘要英文摘要 引言/目的0篇0篇 方法l7篇l7篇 结果28篇28篇 结论26篇26篇 表1显示,中英文摘要要素普遍残缺,且缺失类别相同.四 个要素中,除了引言/目的外,其它三个要素都有严重缺失,缺 失数从高到低依次为结果,结论,方法.因此,学生的中英文摘 要结构主要呈现为引言/目的一方法的残缺模式. 本文研究者认为有三个因素会导致学生摘要写作呈现 重引言,轻结果,结论的现象.第一,缺乏比较英汉摘要结构 差异的语体意识.第二,抽象能力弱.不能将研究结果进行总 结.第三,受母语思维负迁移影响,将母语思维特征带人外语 写作中.笔者曾对部分毕业生进行访谈.发现他们总是先完成 中文摘要,然后再将其对应翻译成英文.受汉文化影响,中国 学生的思维模式呈隐伏型(王墨希,1993),所以他们的文章总 是不能直接进入主题,而且普遍缺乏中心思想(蔡基刚,2o07). 这种思维模式的影响反映在摘要上就体现为.引言长,内容空 泛,缺乏具体研究结果和结论的现象. 此外,本次调查发现学生的中文摘要也普遍存在要素不 全的现象.这证实了关于母语写作水平在