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浙江省2010年10月自学考试美术教育学试题
课程代码:00747
本试卷分A、B卷,使用2000年版本教材的考生请做A卷,使用2009年版本教材的考生请做B卷;若A、B两卷都做的,以B卷记分。
A卷
一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.以下哪两位美术教育家是“本质论”的代表?( )
A.古力 B.约翰·奈斯比特
C.艾斯纳 D.赫伯特·里德
2.西方现代美术教育具有几个突出特征?( )
A.4个 B.6个
C.5个 D.3个
3.把美育与科学并提,视为“养成国民实力的两大工具”的是( )
A.鲁迅 B.蔡元培
C.徐悲鸿 D.潘天寿
4.大美术教育观的发展需要什么综合?( )
A.技能的综合 B.知识的综合
C.学科综合 D.教法综合
5.美术教育的价值由过程价值和______组成。( )
A.目标价值 B.情感价值
C.智力价值 D.终极价值
6.美术教育思想由三种形态表现出来,它们是:美术教育指导思想、美术教育观念和
( )
A.美术教育理论 B.美术教育方法
C.美术课程 D.美术教育技法
7.______主张通过美术教育促进儿童人格的发展,认为儿童生来具有艺术潜能,并具有不同的表现类型,教师应该按儿童的类型进行指导,以发展儿童个性和创造性。( )
A.罗恩菲德 B.艾斯纳
C.卢梭 D.赫伯特·里德
8.以教育为取向的美术教育着眼点在______,通过美术教育有目的地培养学生的综合素质。
( )
A.美术教学 B.教育
C.美术能力 D.人的发展
9.“教学有法,而无定法”指的是( )
A.教学方法即教学经验 B.教学方法因人而异
C.教学方法不重要 D.教学方法不是静止不变的
10.美术操作技能的形成分为:认知定向阶段、联系阶段、( )
A.自动化阶段 B.成熟阶段
C.整合阶段 D.内化阶段
二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
1.简述“本质论”美术教育思想。
2.简述美术教育的价值与目的的关系。
3.简述儿童美术能力发展阶段的普遍规律。
4.简述在美术教学中如何培养学生的人格。
5.简述美术教育思想发展阶段的划分。
三、论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
1.论述美术课堂教学评价的作用。
2.“美术教师的素质和水平,直接关系到学校美术教育的质量”,结合自己的美术课堂教学实际,论述对这个问题的看法。
四、说课设计(本大题20分)
根据所提供的教材文本线索,设计一份简洁的说课稿。
湖南美术出版社,普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单元第二课:图像与眼睛
文本:
B卷
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.原始社会的美术教育主要是劳动经验的传授,而______是这类劳动经验中一个必不可少的部分。( )
A.制作 B.创作
C.造型 D.模仿
2.美术教育的结构划分为以下三个层面:即审美层面、非审美层面和( )
A.意识层面 B.创造层面
C.表现层面 D.形式层面
3.格式塔心理学认为,艺术媒介与接受者心理在力的结构上( )
A.异形异构 B.同形同构
C.异形同构 D.同形异构
4.法国美学家______在《美学原理》中声称:“画家缺乏了形式,就缺乏了一切!”( )
A.克罗齐 B.席勒
C.卢梭 D.黑格尔
5.宋徽宗崇宁三年,国子监另设______,以培养宫廷所需的专门人才。( )
A.画院 B.画学
C.翰林图画院 D.宣和画院
6.近代中国美术教育发展的背景和土壤,是传统教育、______教育和奴化教育的混合。
( )
A.西洋 B.新学
C.日式 D.传教士
7.1648年的巴黎______学院形成了一套较为完善的组织形式,教学内容和方法趋于系统性,已具有现代美术学院的雏形。( )
A.皇家雕塑 B.皇家美术
C.圣卢卡 D.波伦亚
8.由军体教育和缪斯教育构成的古希腊雅典教育被人称为( )
A.
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