三年级下册语文教案 - 纸的发明 人教部编版.docxVIP

概括段意，授之以渔 ——《纸的发明》教学设计 厦门市翔安区实验学校????蔡燕妮 【教学目标】 1.认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写生字“录、册”2个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解造纸术发明以前，使用不同材料记录文字的不足。 4.学习提取信息，概括段意的方法。 5.把握文章整体脉络。 【教学重点】 1.学习提取信息，概括段意的方法。 2.把握文章整体脉络。 【教学难点】 1.学习提取信息，概括段意的方法。 2.把握文章整体脉络。 【教学准备】 课件 【教学时间】 一课时 【教学过程】 第一课时 一、猜谜激趣,谈话导入 1.出示谜语，了解用途。 师：孩子们，今天蔡老师带来了一则谜语，读一读。谜底是什么？生活中纸有哪些用途呢？ 2.揭示主题，齐读课题。 师：是呀，纸与我们的生活息息相关。造纸术是我国古代四大发明之一。除了造纸术，我国古代的四大发明还有哪些？古代四大发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。今天,就让我们揭开造纸术的神秘面纱，一起去探究纸的发明。请读课题。 二、初读课文，学习字词 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。 2.齐读词语，生字带拼音。 3.去拼音，开火车读词语 4.多音字教学。 （1）交流多音字的各种读音。 （2）给多音字组词，理解字义。 （3）齐读词语。 三、学习课文，理清顺序 1.默读课文，想想课文是按照什么顺序