三年级上册语文教案 -24司马光 人教部编版.docVIP

《司马光》教学设计 教学目标：? 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；? 2.用多种方法学习文言文，理解课文意思。? 3.体会人物特点，学习司马光沉着冷静、助人为乐的精神。 教学重难点： 初步学习读文言文的方法，读懂课文意思。? 教学过程：? 故事导入，激发兴趣。 播放音乐《司马光砸缸》。? 2.师根据歌曲内容讲司马光的故事。? （古时候，有个孩子叫司马光，才七岁，他很聪明。?有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要被淹没了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。）?? ??3.谈话导入：如果把刚才老师讲的故事写下来，就是白话文。我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。刚才老师讲的故事，如果用文言写下来，会是什么样子呢？请大家打开课本第24课《司马光》（板书）。?? 4.认识文言文?：“文言文”就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是“用常用的直白的口头语言写成的文章”。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述是不同的。例如，想问某