教师进修培训管理制度.docVIP

教师进修培训管理制度 为加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高教师进修培训的质量和效益，使教师进修培训工作进一步规范化、制度化，根据国家有关政策，结合我校实际，特制订本制度。 一、进修培训原则 1、 学校提倡和鼓励教师参加国家组织的各种考试、业务学习、在职学习、短期学习、各种培训等，坚持边工作、边学习的原则，做到工作、学习两不误。坚持思想素质和业务素质并重、理论与实践统一、学用一致、注重实效、多种形式并举的原则。 2、学习培训内容要紧密结合各教研室专业和学科建设需要，注重教师了解和掌握本专业和学科的新理论、新技术、新方法，拓展专业领域、完善知识结构。教师不论报考在职学习或脱产学习、进修，都要坚持专业对口，工作需要。 3、新分配到校的青年教师应进行岗位培训。从事临床学科的教师教学前应到医校进行半年以上的临床实践，从事基础学科的教师教学前也应进行半年以上的专业理论及实践 (实验室)培训。 4、坚持照顾重点，择优选派的原则。在选派进修培训人员时应优先考虑国内外访问学者、专业带头人、中青年骨干教师、新开办专业（学科）教师和重点专业（学科）教师；根据教师教学、教研和年度考核等次，择优考虑人选。 5、根据学校教学岗位需要，有计划、分批选送符合条件的教师进行提高学历学习。 二、新教师培养培训 (一)培养目标 对新参加教学工作的教师，各教研室须制定三年的培养培训计划。培养计划中要注意安排半年到一年的对口的生产实践或实验室工作，并系统听课。首先熟悉教师工作规范、业务技术要求、教学大纲和教材；学习编写授课计划和教案，参与辅导、改作业、试讲和担任少量教学任务，以后逐渐系统掌握所任课程的理论和操作技能，熟悉教学过程和要求，编写详细教案，担任较系统的教学，指导实验实习，进一步提高教学水平和业务能力。第三年能独立掌握教学过程，在教学评估中得到中等以上成绩。对新教师要求担任班主任工作。 (二) 要求 1、凡新参加教学工作的教师，都必须由所在教研室指定思想素质好、业务水平高、具有讲师以上职称的教师担任指导教师。指导时间一般为二年；培养新教师的爱岗敬业精神和良好师德，指导学习教育理论，掌握教学规律、教学技巧，编写各种教学文件，提高教学水乎；指导专业技能训练，并对新教师的政治思想、业务能力、教学水平作出评价。 2、新教师必须虚心学习、积极主动，在指导教师帮助下按阶段制定学习提高计划，熟悉教材、备课、系统听完所授课程、进行试讲、业务技术等训练，定期向指导教师汇报学习情况。每学期结束时填写青年教师学习、工作情况记载表，经指导教师、教研室主任签字后交教务科备案。 3、新教师授课前一律要进行一段时间的试讲和评议，第三次试讲仍不合格者，不能安排任课，并限期提高教学技能。 三、教师进修学习 (一)选送条件 1、参加进修学习的人员，必须是坚持四项基本原则，热爱党的教育事业、安心本职工作，在我校工作一年以上的正式教师。 2、坚持择优选送的原则，在不影响工作的前提下，优先安排敬业爱岗、积极完成本职工作，政治、思想素质好，业务上有培养前途的教师参加进修学习。 3、报考颁发学历证书的高等校校 (含报考研究生)，必须工作三年以上才能报考。从外单位调入我校工作的，从调入之日起，要在本校工作三年以上，方可申请报考。 4、要求进修学习者，必须提出书面申请，经所在教研室、教研室主任签署意见，报教务科审核后提交学校审批，批准后到人事处签署相关协议及办理有关手续。 (二)要求 1、教师外出进修学习期间，应努力学习，遵守进修单位的各项纪律制度。 2、教师外出进修学习期间，应定期向所属教研室和教务科书面报告学习情况。参加学历培训的教师每学期向教务科递交一次成绩单和书面汇报。学习结束需填写进修学习登记表，并与学习鉴定表一并存入个人业务档案。 (三)费用及待遇：按学校有关教师进修学习的费用规定执行。 四、提高学历学习 (一)选送条件 1、参加提高学历学习的人员，必须是坚持四项基本原则，热爱党的教育事业、安心本职工作，原则上在我校工作五年以上的正式教师。 2、择优选送思想素质好，敬业爱岗、业务上有培养前途的教师参加提高学历学习。 (二)报考程序 本人持有关报考资料提出书面申请，教研室主任签署意见，报教务科审核后，提交学校审批。审批同意后到报人事处签署协议及办理有关手续。 (三)费用及待遇：按学校相关规定执行。 (四)要求 1、教师学习期间，应定期向所属教研室和教务科书面报告学习情况，每学期向教务科递交一次成绩单和书面汇报。学习结束需填写学习登记表，并与学习鉴定表一并存入个人业务档案。 2、市内就读提高学历的学习人员，在学校需要短期回校上课或准备实验、带教时，不得拒绝。 五、进修学习培训的管理与考核 （一）进修学习培训的管 1、教师进修学习培训实行两级负责制。各教研室根据学科发展情况制定本部门教师进修学