三年级上册语文教案-24 司马光 人教部编版.docVIP

??《司马光》 一、教学目标? 1.?认识“司、跌”等五个生字，会写“司、庭”等七个字。? 2.?正确跟读课文，背诵课文。? 3.?知道借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。? 4.?引起学生阅读兴趣，收集名人小故事。? 二、教学重难点? 理解大意，背诵课文。? 教学过程? （一）复习导入? 1.?齐书课题，齐读课题。? 2.?复习生字。? 3.?介绍司马光? 4.?学生讲一讲自己知道的“司马光砸缸”的故事。? 5.?教师激趣：“司马光砸缸”的故事之所以能流传至今，因为在司马光那个时代有人把这个故事写进了《宋史·司马光传》，当时的人是如何描述这个故事的呢？让我们一起走进本课的课文，来共同学习这篇古人写的文章—文言文。? （二）初读课文，整体感知? 1.?教师范读，学生听与现代文的区别? 2.?学生举手读，读后说说如何读得更好（引导学生说出要停顿）? 3.?让学生试着用“|”划出断句，然后与课件上的断句核对。? 4.?画好断句后，教师领读两遍。? 5.?学生齐读，分组读。? （三）再读课文，理解大意? 1、课件出示第一幅图? 1)?学生用自己的话描述第一幅图? 2)?学生从课文中找出对应语段“群儿戏于庭”。? 3)?学生回答“庭”的意思，引导学生看注释。? 4)?指导朗读“群儿戏于庭”，读出开心。 2、课件出示第二幅图? 1)?说说图片意思，找出对应语段“一儿登瓮”。? 2)?图