三年级上册语文教案-24 司马光 人教部编版 (1).docVIP

24.《司马光》教学设计 教学目标：? 1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。?? 2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。?? 3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。? 教学重难点：? 能翻译此文，读懂其意思。? 学习司马光身上的舍己救人品质。? 课前准备：? 教学课件? 时安排：? 1课时? 教学过程：? 一、谈话激趣，导入新课。.? 师：翻开课本24课，看看这篇课文和我们一起学的课文有什么不同？? 师：我们平时学的课文都是用现代汉语写的，而今天这篇课文叫文言文。（板书文言文）文言文是以古汉语口语为基础的书面语。文言文是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富，具有语言简练的特点。接下来我们就一起来学习这篇文言文。? 二、初读课文，读懂大意。? 1.认读生字? 师：首先，我们来检查一下同学们的预习情况，看看谁能把这些生字读准。（课件出示）? sī? tínɡ?? dēnɡ? diē? zhònɡ? qì?? chí? jiē? 司???庭?????登????跌???众????弃????持??皆??指名读，开火车读。正音：注意读准平舌音“司”，翘舌音“众、持”，后鼻音“庭、登”。?去掉拼音读，齐读。? 2.?识记生字，指导书写?? 师指导