对中职学校创新管理的几点思考.docVIP

PAGE PAGE 1 类　别德育 类　别 德育 编　号 9 摘 要：中职学校要获得持续发展，虽然离不开招生、就业这一进一出，但创新管理是制胜法宝。本文是针对中职学校管理的现状从管理制度，教学方法及内容，教育方式及观念等方面进行的创新思考。 关键词：中职；发展；管理；创新 一个职校要发展就离不开学生，没有学生就没有学校；要想学校有学生就必须有好的招生，要想有好的招生就必须有好的就业；要想有好的就业就必须有好的学生，要想有好的学生就必须有好的管理；要想有好的管理就必须有不断的创新，可见创新管理是一个职校持续发展的制胜法宝。一个办学多年的学校，如果在招生和就业两方面不是很理想，很大原因是管理没有发展，没有创新，缺乏特色。笔者总结多年从事职业教育的经历，提出下列几点对中职学校创新管理的思考： 一、突破传统管理制度，创设宽松舒适的环境 职业学校不但要招得进学生，还要留得住学生，要想留住学生，最重要的是要让学生喜欢呆在学校里，而不是怕到学校。中职生都是初中学习的失败者，已经厌倦了初中的学习环境，到职业学校来就是为了换一种环境。但是许多职校目前还是遵循普通中学的管理制度，所有管理方法简直是如出一辙，没有职业学校的特色，结果学生一来如同在原来学校一般，没有一丁点新鲜感，好象逃出魔窟又进了狼窝，整天度日如年似的，一部分学生干脆卷起铺盖走人，职业学校缺乏特色往往成为流生的原因之一，所以职业学校应根据职校生特点，突破传统管理制度，创设宽松舒适的学习环境： （一）不要把职校生管得过死。有的职校怕学生在外闹事，尽量减少学生在外的时间，采用连休制，参照普通高中的做法，结果学生在校憋得慌，想尽办法出去，老实规矩点的老是请假，调皮活络点的老是爬围墙。而有的职校还是采用双休制，发生这种情况却很少，也不见得学生在外闹事。怕学生闹事，堵的方法是不能长久的，只有合理的疏导才是上上策。试想长时间呆在同一环境中，每个人都有一股子气憋在心里，应该给予时间到外面发泄一下，况且让职校生多接触社会更有利于扩大视野，增加见识面。 （二）要改变传统的作息制度。传统的作息时间是早上很早起床，较短时间内赶去早锻炼，吃过早餐后就是早读，然后就是连续四堂课，吃过中饭休息一下马上又是三堂课，晚饭后又是两节晚自修然后睡觉，每天总是重复这些初中里就习惯的节拍，所以好多职校生感叹读书没意思。我们能否改变一下这种老传统，如让学生在早上七点钟之前起床吃早餐然后早读，安排两节课后锻炼半个小时再上两节课吃饭，中午休息一下，下午三节课后再锻炼一小时，晚上一节课看电视一节课做作业，让学生轻轻松松每节课，快快乐乐每一天，让他们生活在与初中不一样的环境里，有新鲜感，从而产生读职校的趣味性。 二、改变死板教学方法，采用现代化教学手段 职校生之所以厌倦学习，提不高学习成绩，很大原因是不适合用死板的教学方法。好多职校为了节省成本在教学设备上吝啬投入，好多老师也为了省力图方便，习惯于一本书一支粉笔一堂课，不管是机械制造还是电脑操作都在黑板上完成，这样的上课学生怎么不睡觉呢？在校老是睡觉怎么不流生呢？有的老师要上公开课或示范课了，事先总会精心准备，既有制作精良的教学课件又有丰富多彩的示范器具，一堂课上下来学生津津乐道，余味无穷，而平时上课却匆匆上阵，简单了事，学生感觉昏昏欲睡，味同嚼蜡，所以要想让学生喜欢课堂就要改变死板的教学方法： （一）学校要投入资金添置教学设备，改善教学环境。如在每个教室安装投影机有利于多媒体教学，购买或自制教具有利于直观性教学，多用一些实物展示给学生既引起学生的兴趣又增加了感性认识，提高了学生学习的主动性。如果每个老师把每节课都当作公开课、示范课来上，学生怎会厌倦课堂、闷头睡觉呢？ （二）要多开展实践性教学，培养学生动手操作能力。职校生虽然动笔能力差，但动手能力却一点不差，让学生通过一部分体力劳动代替脑力劳动，既减轻了学习负担又增加了学习的趣味性。职校应多安排实践课，尤其是专业课，起码要一半时间以上。如去年我在天蓬班上解剖课就是安排了大量的实践操作课，把实践课安排成“玩”的形式，虽然课前准备比较辛苦，但上课却轻松自如，学生也积极配合，认真应对，许多学生流露出极大的兴趣，纷纷发出“上这样的课，我喜欢！”的感言。 三、灵活调整课程内容，增加新鲜实用知识 职校生之所以会死心塌地来职校读书，除了学习成绩差考不上普高外，最重要的是想来学校学到一技之长而获得谋生能力。如果在学校里学不到实用的东西，他们的心就安定不下来，时刻准备要换个地方。所以职业学校一方面要根据实际及时编订与时俱进的校本教材，让学生学了之后能马上用于实际。每位任课老师都要认真钻研教材，大胆修改教材，把教材中的知识点一个一个罗列出来让学生一个一个去掌握，把课本中的技术要领一个一个分离出来让学生一个一个去领会，使学生每堂课都明确知道哪些知