幼儿园环境创设的理念和策略.pptVIP

西部农村幼儿教师短期集中培训 学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 西部农村幼儿教师短期集中培训 西部农村幼儿教师短期集中培训 学前教育专业教学资源库 幼儿园环境创设的理念与策略 云南师范大学教育科学与管理学院 李 红 本次培训活动前的预设问题 今天的培训结束后，关于环境创设的主题： 我知道什么了？ 我打算做什么？ 健康 语言 艺术 科学 社会 幼儿园教育 环境创设需要 考虑的因素 谁 谁来创设？ 创设给谁？ （主体） 为什么 为什么创设？（目的） 什么 创设什么？ （内容） 什么时候 什么时候创设？ （时机） 什么地方 在什么地方创设？ （场合） 怎么 怎样进行创设？ （方法） 幼儿园 环境创设 承认 尊重 平等 接纳 教师的班级管理 教育理念 班级管理 教学行为 快乐 能力 信心 幼儿与家长参与 第一部分 幼儿园环境创设 设计理念与实施策略 幼儿园活动室环境创设的基本要素 上层空间 下层空间 中层空间 墙面1/3以上 包括房顶在内并需要仰视的空间 动态布置 静态布置 墙面中间1/3处 与成人视线对齐构成活动室主体的空间 幼儿特点 艺术元素 材料因素 墙面下部1/3处和地面集中孩子视觉 充分利用和参与的空间 作品展示栏 学习中心 区角设置 地面装饰 幼儿园活动室环境创设 上层空间设计的要素分析 幼儿园活动室环境创设 中层空间设计的要素分析 幼儿园活动室环境创设 下层空间设计的要素分析 幼儿园活动室环境创设 整体设计要素分析 幼儿园环境创设中的其它部分 走廊与角落墙面的设计 第二部分 幼儿园环境创设 本土资源利用 幼儿园环境创设的资源 自然资源 人文资源 班级环境创设 生活资源 幼儿园环境创设 丰富多彩的民族文化资源 幼儿园环境创设的重要来源 第三部分 玩教具的实际应用 区角活动 本次培训活动结束后需要思考的问题 关于本次主题： 我知道了什么？ 我打算做什么？ 谢谢！ 西部农村幼儿教师短期集中培训 学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 西部农村幼儿教师短期集中培训 西部农村幼儿教师短期集中培训 学前教育专业教学资源库