班级文化风采大赛策划书.docxVIP

第一届“筑梦青春”班级文化风采大赛 策 划 书 二 0 一四年三月十二日 第一届“筑梦青春”班级文化风采大赛 为加强班级建设，营造良好的班级学习氛围，提高学生的学习兴趣，努力提 升大学生的思想品位和创新意识，加强对大学生世界观、人生观、价值观的正确 引导，增强学生的团队精神和班级凝聚力，以班级文化建设提升学院学生管理实 效。经研究决定，在全院开展以辅导员、班主任为中心，以学生为重点的班级文 化建设活动。举办班级文化风采大赛，以此大力推进校园文化建设深入开展，营 造良好的学生成长环境。 一、活动背景： 班级是学校进行教学活动的基层组织和基本单位，是大学生日常思想政治 教育的主阵地，是促进大学生全面发展的重要组织载体，高等学校做好班级建设 工作，是对学生进行教育的重要手段。新时期大学生班集体建设中存在的问题伴 随着大学生个体特征变化以及信息通讯方式的集中大爆发,当代大学生班集体的 建设也与过去有了明显的不同，在校园生活中我们发现，我们大学生班集体的发 展存在着许多不尽如人意的地方：第一，大学生班集体凝聚力有待于加强；第二， 学生之间合作意识淡薄；第三，班集体没有形成优良的规范和融洽的氛围；第四， 班级的管理方式不能与时俱进。面对新时期的新问题，推进班级建设的创新与发 展成了一个刻不容缓的话题。为了进一步推进班集体建设，我院举办首届“筑梦 青春”班级文化风采大赛，推动班级建设，改善大学生的集体环境氛围。 二、大赛的目的与意义 本次班级文化风采大赛，涉及班级内部党团建设、心理文化建设、学风建设、 生活作风、文艺体育发展、专业技能、志愿服务的多方面内容，旨在培养各个班 级之间互相学习、互相竞争的态势，促进各班级开展丰富多彩的班级文化活动， 增强班级成员的集体荣誉感和凝聚力，激发团体成员的创新能力，塑造特色，铸 就班魂，达到经验共享，互相促进的目的，为校园的文化建设、学风建设形成良 好的舆论环境和内生动力，同时，也为大家提供一场包含多元文化的合作交流盛 会。 三、大赛主题 我的班?我成长?我快乐 四、参赛对象 建筑工程学院 12 级、13 级所有班级 五、大赛时间及地点 大赛时间：2014 年 3 月 12 日—2014 年 6 月 1 日 大赛地点：南区学术报告厅 六、班级文化的内容 班级文化的内容包括班级理念文化建设、行为文化建设和视觉文化建设三 个方面。 1、班级理念文化建设 班级理念文化建设，是班级的灵魂。主要是指班级的核心价值观、班级愿景、 班级宗旨、班级精神、班训、班级学风、班级伦理及其表述等，通过班级理念文化 的梳理，促进班级价值取向的认同，增强班级的团队凝聚力。 2、班级行为文化建设 班级行为文化建设，是班级的行为识别系统。主要是指班级的各项制度、公 约、行为规范的完善、创新与建立和各项活动，是建构和谐班级、凝聚班级人心 的根本保证。要依据班级学生特点和人员构成的状况，建立完善班风建设制度、 精神文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班 级公约、行为规范等制度，促进班级成员良好行为与习惯的养成。 3、班级视觉文化建设 班级视觉文化建设，是班级的视觉识别系统。主要是指班级的班徽（LOGO）、 班风宣传口号、标准色、标准字、班旗、班歌、班级吉祥物以及班级学习、工作、 生活环境的设计与陈设等。通过班级视觉文化建设，使班级成员产生群体认同感、 团队归属感和荣誉感；通过健康、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境的建设， 为班级成员创造良好的成长环境和人际环境，提升审美观念，陶冶情操，激发热 爱班级、热爱学校的感情，激发奋发向上的精神。 七、大赛流程与内容 大赛分宣传发动、初赛、决赛和总结四个阶段。初赛采取积分制，评选出前 10 名进入决赛。决赛包括入场式、现场 PPT(VCR)宣讲、才艺展示、知识问答四个 环节，评委进行现场评分。 （一）宣传发动阶段 （3 月 17 日——3 月 21 日） 与各班辅导员沟通交流，下班级播放视屏，让同学了解大赛的内容。采取 多种宣传形式，包括横幅宣传、板块宣传、海报类宣传、视频宣传、 纸质宣传（班 级）、网上宣传（微博、QQ、系网页）等宣传手段加大宣传力度。 各部门做好相关准备工作： 主持人筛选、台词审核、各位辅导员的邀请函； 班级文化风采 PPT 于各班开展前收集齐备并审核；下班级宣传的人员安 排； 通知各专业辅导员比赛的相关事宜； 动员大会对各班班长、团支书的通知、 签到和会议记录工作 场地申请；海报及版块申请与粘贴；收集宿舍卫生情况、决赛物品购置 宣传单、评分表的制作与印制、统分；各班级活动进展的跟进记录 网络投票的网页制作；礼仪小姐邀请； 赞助商 （二）初赛阶段（3 月 22 日——4 月 30 日） 初赛采用积分制，积分项目有： 班徽、班训、班歌、班级博客的设计