授课教师王艳.ppt

①图中A是______,B是_______,它来自于______的分解。 ②图中C是_______，它被传递到叶绿体的______部位，用于____________________ 。 ③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自__ ____ ④图中G________,F是__________,J是_____________ ⑤图中的H表示_______， H为I提供__________ 光 H2O B A C D E+Pi F G CO2 J H I Ｏ2 水 [H] 基质 用作还原剂，还原C3 ATP 色素吸收的光能 光反应 [H]和ATP 色素 C5化合物 C3化合物 糖类 2、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（ ） A. 叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B. 叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C. 叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应 D. 叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 C 3、 光合作用的过程中，能量的转变过程是（ ） A. 光能→ADP中活跃的化学能→稳定的化学能 B. 光能→叶绿体中活跃的化学能→稳定的化学能 C. 光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 D. 光能→稳定的化学能→活跃的化学能 C 4、暗反应中C3被还原的条件是（　　） A．ATP、酶、[H]　　 B．ATP、氧气、 [H] C．水、ADP　　 D．CO2、酶 A 盈光水解绿叶苍，类囊薄膜放氧忙。 无光难有光反应，何来还氢和能量。 基质有酶促循环，碳素固定和还原。 光暗反应相辅成，物质能量活源泉。 联系 比较光反应、暗反应 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质变化 能量变化 联系 比较光反应、暗反应 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质变化 能量变化 光、色素、酶 不需光、酶、[H]、ATP 叶绿体类囊体膜 叶绿体基质中 水的光解； ATP的生成 CO2的固定； C3的还原 ATP中活 跃化学能 光能 ATP中活 跃化学能 有机物中稳 定化学能 光反应为暗反应提供[H]和ATP， 暗反应为光反应提供ADP和Pi 。 * * 植物种子萌发后，自身生长所需的能量来源于哪里？ 第4节 能量之源——光与光合作用 1648 海尔蒙特 1771 普利斯特利 1941鲁宾 卡门 1845梅耶 1779 英格豪斯 1864 萨克斯 一、光合作用的探究历程 分组阅读、分析导学案中的资料1-6 ，尝试得出探究结论。 1、亚里士多德的猜想 2、1648年海尔蒙特盆栽柳树实验 一、光合作用的探究历程 结论：植物生长所需的营养物质主要来自于 。 H2O 3、1771年普利斯特利著名的实验 结论：植物可以 因燃烧或呼吸而变浑浊的空气 更新 普利斯特利的实验只有在 下才能成功；植物只有 才能更新污浊的空气。 绿叶 4、1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验 光照 1、亚里士多德的猜想 希腊哲学家 亚里士多德 “植物的根是一张嘴，植物生活和生长所需的一切物质，都是通过根吸收了土壤汁得到的。” 不足：未能通过实验去检验自己的理论。 99.9kg 2、1648年海尔蒙特盆栽柳树实验 结论：植物生长所需的营养物质主要来自于 。 H2O 3、1771年普利斯特利著名的实验 结论：植物可以 因燃烧或呼吸而变浑浊的空气 更新 此时人们还不知道空气的组成成分 现象： 蜡烛熄灭 现象： 小鼠死亡 现象： 小鼠存活 现象： 蜡烛持续燃烧 A C D B 4、1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验 光照 普利斯特利的实验只有在 下才能成功； 植物只有 才能更新污浊的空气。 绿叶 B组 A组 ·1785年，人们明确空气的组成，知道绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳。 ·1845年，德国科学家梅耶指出，植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来。 黑暗处理几小时（饥饿处理） 目的：消耗绿叶中原有的有机物 碘蒸汽处理叶片 ？ 结论：植物在光合作用中产生 。 用纸片遮住一半叶子，照光 5、1864年，德国萨克斯实验 取下叶片，用酒精脱色 淀粉 根据前面科学家的成果，你能否写出光合作用反应式？ CO2＋H2O O2＋ (CH2O) 光能 叶绿体 光合作用的定义： 绿色植物通过 ，利用