农村小学教师现状分析与对策.pdfVIP

农村小学教师现状分析与建议 下港镇教育办公室 李永平 小学教育是整个教育的初始阶段，是教育的奠基工程， 只有基础牢固了，楼房才会建得高大、雄伟。那么，我们的 农村小学教师现状到底是怎样的？他们能不能承担起打下 坚实基础的重任？带着这些问题，对我镇农村小学教师师资 队伍的现状进行了调查。 在倍受关注的农村弱势群体中，小学教师是一个容易被 忽视的群体。在多数人看来，教师是一个令人感到幸福、满 足的职业： “工作稳定，环境单纯，假期多” 。然而，在社会 变革和经济浪潮的冲击下，农村小学教师已成为一个饱含清 苦酸楚、面临生存窘况的群体，他们的生存状态直接关系到 农村基础教育的发展，关系到广大农村孩子的受教育状况。 关注、改善其生存、生活状态，无疑是农村教育发展最大的 期待和寄托。 一、农村小学教师现状 整体素质不高。 在农村小学教师中普遍存在结构不优， 整体素质不高的问题，下港镇骨干教师缺乏：市级骨干教师 仅占教师总数 4.6% ；年龄结构老化： 46 岁以上教师占