《教育学原理》期末考试试卷A及答案.docxVIP

班级姓名准考证号‥‥‥‥‥‥密‥‥‥‥‥‥ 班级 姓名 准考证号 ‥‥‥‥‥‥密‥‥‥‥‥‥封 ‥‥‥‥‥ 线 ‥‥‥‥内 ‥‥‥‥‥不 ‥‥‥‥‥准 ‥‥‥‥‥答 ‥‥‥‥‥题 ‥‥‥‥‥‥ 题号 一 二 三 四 五 总分 合分人 得分 得 分 评卷人 期末考试试卷  6、 布鲁纳提出了动机、结构、程序和  的教学原则。 二、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 学年学期： 课程名称： 《教育学原理》 适用专业：  A 卷 1.5 分，共 30 分） 在每小题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内，错选、多选、未选均无分 1、世界上最早的一部教育专著是（ ）。 （满分：100 分  时间：120 分钟） A、《学记》 B、《论语》 C、《大教育论》 D、《普通教育学》 得 分 评卷人  一、填空题（本大题共 6 小题，每空 1 分， 共 10 分）  2、认为“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”的观点是（ ）。 A、生物起源论 B、心理起源论 C、劳动起源论 D、交往起源论 3、人力资本理论说明了（ ）。 请在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。 苏联心理学家维果斯基提出的 概念是指儿童现有 的水平与在成人指导下所达到的水平之间的距离。 瑞士心理学家皮亚杰把儿童的认知发展过程分为 、 教育对经济发展的促进作用 经济发展水平对教育的制约作用 Ｃ、政治对教育的制约作用 Ｄ、教育对科技的促进作用 4、教育能传播思想、形成舆论，这体现了教育的（ ）。 、 、 3、存在主义课程理论认为，课程最终要由 四个阶段。 决定。 Ａ、政治功能 Ｂ、经济功能 C、文化功能 D、育人功能 5、遗传素质是人身心发展的（ ）。 Ａ、主导因素 Ｂ、决定因素 C、生理前提 D、外部条件 4、布卢姆把认知领域目标分为知识、 、 、分析、 综合与评价六个层次。  6、根据体育教学目标和学生身心发展特点，大学体育教材可采用墨 5、 认知教学理论认为，教学就是促进学习者内部 形成或改组。 的 子的“染于苍则苍，染于黄则黄”的说法说明了（ ）在人的发 展中的作用。 第 1 页  共 6 页 ‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 密 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 封 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 线 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ Ａ、遗传基因 Ｂ、教育 C、个体主观能动性 D、外部环境 7、我国教育目的的理论基础是（ ）。 A、个人本位论 B、马克思关于人的全面发展学说 C、社会本位论 D、教育无目的论 8、认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是（ ）。 A、社会本位论 B、实质教育论 C、适应生活说 D、个人本位论 9、“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。 Ａ、全民性 Ｂ、广泛性 C、终身性 D、未来性 10、教师的根本任务是（ ）。 A、教书育人 B、传授知识 C、对学生进行思想教育 D、创造文化 11、“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（ ）特点。 Ａ、长期性 Ｂ、示范性 C、复杂性 D、创造性 12、把学生看成是可以随意涂抹的一张白纸，一个可以随意填灌知识 的容器的观点属于（ ）。 A、学生中心说 B、教材中心说 C、教室中心说 D、教师中心说 13、将课程分为必修课程与选修课程的标准是（ ）。 A、课程的组织类型 B、课程的影响方式 C、对课程的要求 D、课程的计划性 14、课程实施并不是固定不变的，可以根据实际情况进行调整。这种 观点是课程实施的（ ）。 A、忠实取向 B、互动适应取向 C、参与制定取向 D、主体取向 15、在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。 A、促进者 B、指导者 C、管理者 D、传授者 16、学生是积极主动的信息加工者是（ ）的理论基础。 A、程序教学模式 B、掌握教学模式 C、暗示教学模式 D、发现教学模式 17、（ ）一方面有利于因材施教，另一方面又存在教学效率低下的 特点。 A、个别教学 B、班级教学 C、现场教学 D、复式教 学 18、在教学过程中，教师对作业的讲评属于（ ）。 A、预定性评价 B、反应性评价 C、总结性评价 D、形成性评价 19、教育者通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的 德育方法是（ ）。 A、情感陶冶法 B、实践锻炼法 C、说理教育法 D、榜样示范法 20、“道德教育的关键是发展儿童认识判断的能力”的观点所反映的 德育模式是（ ）。 A、体谅模式 B、认知发展模式 C、价值澄清模式 D、社会学习模式 第 2 页  共 6 页 班级姓名准考证 班级 姓名 准考证号 ‥‥‥‥‥‥密‥‥‥‥‥‥封 ‥‥‥‥‥ 线 ‥‥‥‥内 ‥‥‥‥‥不 ‥‥‥‥‥准 ‥‥‥