历史必修ii人教新课标第5课辟新航路高一教案.docVIP

七彩教育网 免费提供Word版教学资源 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 第5课 辟新航路说课稿 一、说教材（教材分析） 教材地位 本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：新航路开辟的背景（即原因和条件）、探寻通向东方的新航路（即经过）、让世界会合（即影响）。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（资本主义的萌芽）起下（殖民扩张和殖民掠夺）的过渡衔接作用。商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；而新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽发展，为早期殖民活动提供了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽发展和新航路开辟的必然结果，它是资本原始积累最强有力的手段，极大地推动了资本主义的发展。同时新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。从此，世界市场的雏形开始形成。 教学目标 知识与能力： 掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）；其次，了解开辟的经过（包括四位航海家和四条航线）； 学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。 过程与方法： 通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件 通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力，通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力 通过引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。 情感态度与价值观： 通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质； 感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性； 通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。 重点、难点分析： 重点：新航路开辟的原因及经过。 新航路开辟的影响（商业革命、价格革命和资本的原始积累）既是重点也是难点 二、说教法和学法 1.教法设计 本节课采用问题探究法、学案教学法，图表归纳、地图演示集启发诱导、讨论交流等方法为一体。其具体表现为： （1）课前发给学生该课学案，学生根据学案带着着问题自学教材，做好预习工作，同时课上学习更有针对性，目标更明确； （2）教师可通过设问提出问题，学生课堂阅读、讨论、研究问题，教师在适当补充史料，点拔释疑、归纳升华；（这也正）遵循从“感性认识——实践应用——理性认识”的认知规律，能更好的帮助学生对知识的深入理解和掌握。如对新航路开辟的原因和影响的教学，可以尝试此法。 （3）教师或学生自己可以通过资料、图片的补充——情景再现——地图动态演示（航行路线）——中外史事比较（横向）的方式，加强学生动手、动眼、动脑的能力，既活跃了课堂气氛，也可提高学生学习历史的兴趣。如对开辟航路的经过可使用此教学方法。 （4）教师采用表格归类、图示归纳的方式提炼重要知识点，从而形成知识网络，便于学生记忆和理解。如小结时可采用。 选择此法的原因是：（1）适应教材内容较为理性的特点；（2）适应高中学生思维能力、自学能力强的特点。（3）以问题导学可以调动学生积极思考和探究的积极性；以学案导学能使学生的自学有明确的依据。 2.学法设计 （1）课前指导：学生先根据学案自学预习教材，搜集相关历史资料（如航海家探险的故事和图片资料等），为课本剧的表演提供素材。 （2）课堂指导：指导学生利用多媒体教学技术制作新航路开辟的动态演示图；学生可分四组边演示边介绍四名航海家航海的历程及个中艰险。这样，自设情景，学生可身临其境地感悟历史。 （3）指导学生读图、识图（郑和下西洋和新航路开辟两幅路线图）比较郑和的航行和迪亚士、哥伦布的航行，教师适当补充部分史料，引导学生正确评价他们的航行。 （4）通过讨论、辩论等方式，引导学生正确评价“新航路开辟影响”的积极与消极作用。培养学生辨证认识历史问题的能力。 通过学法指导，既可培养了学生的自学能力，又有利于学生创造性思维的发挥。 3.手段选用：借助多媒体教学手段，选择此法的原因是利用多媒体教学直观性强、形象生动、课堂容量大，信息多的特点，可腾出更多的时间让学生交流、讨论、思考，有助于培养学生的思维。 三、教学程序 导入： 出示两幅地图（一张15世纪欧洲人绘制的世界地图和现在最新的世界地图）——学生观察比较两幅图的差别——设问（你知道这种情况何时发生转变的吗？从15世纪末到16世纪，这种情况变发生了转变一些勇敢的欧洲航海家，克服重重困难，追波踏浪，开辟了由欧洲前往亚洲、美洲等地的航路。指出新航路开辟