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关于《地理环境》的教案 　　 　　教学目标 　　 　　1、知道自然地理环境的组成要素 　　 　　2、知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用 　　 　　3、理解地理环境各要素的相互作用 　　 　　4、理解地理环境的整体性及其对人类活动的意义 　　 　　重点、难点 　　 　　1．地理环境整体性的表现 　　 　　2．各类地理环境地域分异的含义、成因和分布 　　 　　考点及考试要求 　　 　　各类地理环境地域分异的含义、成因和分布 　　 　　教学内容 　　 　　一、地理环境整体性 　　 　　1．自然地理环境的组成要素：地貌(岩石)、大气、水、土壤、生物 　　 　　2．关系：相互联系、相互影响、相互制约 　　 　　3．能量交换与物质运动 　　 　　自然地理环境中的物质运动和能量交换是通过水循环、生物循环和地壳物质循环等形式来进行的现将它们的概念、环节、意义等一并总结如下： 　　 　　水循环生物循环地壳物质循环 　　 　　概念 　　 　　自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程有机质的合成与分解过程 　　 　　从岩浆到各类岩石再到新岩浆的过程 　　 　　环节 　　 　　蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流)吸收作用、光合作用、分解作用冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生 　　 　　物质循环简图 　　 　　能量 　　 　　太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流) 　　 　　地球内部热能、太阳能、重力能 　　 　　意义 　　 　　①使水体不断更新维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带；④不断塑造地表形态①促进自然界物质和化学元素的迁移运动、能量的流动和转化；②联系自然地理环境中的有机界和无机界①形成了丰富的矿产：资源；②改变了地表形态塑造了各种自然景观；③实现了地区之间、圈层之间的物质交换和能量传输 　　 　　4．生物与其生存环境构成了一个特殊的外部圈层――生物圈（有机圈层）生物圈占有水圈的全部、大气圈的底部及岩石圈的上部生物的出现通过光合作用与生物循环改造了三大圈层生物（植被）的分布受气候（光、热、水）条件影响很大 　　 　　[经典例题1]读下图完成下列问题 　　 　　图101 　　 　　(1)从物质交换的一般情况看图中各代号表示的物质分别是：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 　　 　　(2)⑥和⑦的交换是通过作用进行的 　　 　　【解析】这是一道考查地理环境各要素如大气、水、岩石、地貌、植物、微生物以及土壤间的物质运动和能量交换关系的题目突出揭示了有机物质的合成与分解的生物循环过程解题必须紧紧把握绿色植物的光合作用、微生物的分解作用的条件、原料、能源以及产物和作用理解植物光合作用、吸收作用、生物呼吸作用、微生物分解作用等生理过程中与岩石圈(包括土壤)、大气圈、水圈所发生的物质交换关系 　　 　　【答案】(1)①N、P、K等营养元素和水②植物残体和排泄物③动物残体④游离氧⑤水分⑥氧气(02)⑦二氧化碳(CO2)⑧二氧化碳(C02)⑨氧气(02)⑩二氧化碳(CO2)、重碳酸盐、腐殖质等(2)光合 　　 　　5．地理要素相互作用产生新功能 　　 　　功能生产功能平衡功能 　　 　　概念 　　 　　自然地理环境具有合成有机物的能力自然地理要素通过物质迁移和能量交换使自然地理要素的性质保持稳定的能力 　　 　　性质 　　 　　生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能自然地理环境拥有各个地理要素本身不具备的功能 　　 　　形成过程 　　 　　光合作用通过物质和能量的交换将生物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起在一定的条件下生产出有机物二氧化碳的平衡：在海洋生物作用下大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙加速形成碳酸钙沉淀 　　 　　氧气的平衡：植物光合作用释放氧气生物呼吸作用和燃烧消耗氧气 　　 　　举例 　　 　　生态系统的生物生长发育大气中二氧化碳的平衡、大气中氧气的平衡、一定范围内各物种数量基本恒定 　　 　　[经典例题2]读图回答下列问题 　　 　　(1)这是一幅 　　 　　(2)请完成该作用的化学方程式 　　 　　(3)每合成1克C6H12O6要消耗2821焦能量所消耗的能量来源是 　　 　　(4)该作用造成以下些结果?() 　　 　　A．将分散的无机物合成有机质 　　 　　B．将太阳能转化为化学能并储存在有机体内 　　 　　C．改变了物质存在的位置 　　 　　D．联系了有机界与地理环境 　　 　　(5)微生物对有机质具有导致有机质的合成与分解称为循环 　　 　　【解析】本题考查了对绿色植物及其作用的理