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西双版纳地理教案 　　 　　※教学目标 　　 　　知识目标 　　 　　1.能运用地图说出西双版纳的位置 　　 　　2.知道西双版纳的资源优势 　　 　　3.熟悉原始热带雨林景观的基本特征 　　 　　能力目标 　　 　　着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力 　　 　　德育目标 　　 　　1.通过学习本节内容引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持其他民族的大力帮助 　　 　　2.懂得一个区域的旅游业要长盛不衰获得可持续发展必须加强管理文明旅游爱护旅游资源 　　 　　※教学重点 　　 　　1.西双版纳的位置优势和资源优势 　　 　　2.原始热带雨林景观的基本特征 　　 　　3.蓬勃发展的旅游业 　　 　　※教学难点 　　 　　1.分析西双版纳热带季风气候的成因 　　 　　2.通过分析西双版纳的旅游资源优势探讨如何保持该地区的可持续发展 　　 　　※教学方法 　　 　　读图观察法、小组合作探讨法等 　　 　　※教具准备 　　 　　有关彩图、投影片及录像 　　 　　※课时安排 　　 　　一课时 　　 　　※教学过程 　　 　　［导入新课］ 　　 　　我国一个省的民族最多（学生：云南）云南一个少数民族最出名（学生：傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地区（学生：云南南部的西双版纳）西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来观光旅游本节课我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳 　　 　　板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳 　　 　　［讲授新课］ 　　 　　出示投影：展示西双版纳的景观照片引导学生边观赏边想位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游（学生：西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端南部与老挝、缅甸接壤还以澜沧江—湄公河与泰国、越南等水路相连有着十分丰富的旅游资源尤其是风景旅游资源美丽诱人教师激励评价学生后及时板书：旅游资源十分丰富） 　　 　　板书：旅游资源十分丰富 　　 　　读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时穿插一些热带沙漠照片之后出示投影《西双版纳的地理位置图》（图7.10）引导同学读图析图后说出西双版纳位于我国云南省什么位置在一条特殊纬线以南与些国家为邻（学生：云南南部北回归线以南缅甸、老挝等国教师及时评价鼓励） 　　 　　提问：西双版纳临近北回归线为什么却没有像世界其他地方一样出现热带沙漠景观呢 　　 　　投影：“影响我国的夏季风图”引导学生边读图边分析边探讨然后派小组代表将本组分析的结果告诉大家其他小组代表可作补充回答 　　 　　影响我国的夏季风 　　 　　评价点拨：学生小组讨论代表发言教师激励评价后着重指出：由于我国地处亚洲东部面对太平洋西南临近印度洋所以形成独特的季风气候特别是来自印度洋上的西南季风对西双版纳的热带雨林的形成有着独特的意义 　　 　　投影：“景洪市年内各月气温和降水量”（图7.13） 　　 　　读图7.13分析西双版纳的气温和降水分布特点并确定其气候类型 　　 　　景洪市年内各月气温和降水量 　　 　　评价点拨：学生分析回答教师激励评价后点拨：西双版纳地区年平均气温在20℃以上最高气温出现在每年5月；降水受季风影响很大全年明显地分为两大季节：雨季和旱季每年5~10月盛行来自印度洋的西南季风降水较多为雨季；每年11月~次年4月盛行来自大陆内部的东北季风降水很少为旱季因而形成典型的热带季风气候在热带季风气候影响下西双版纳地区形成了典型的热带雨林景观 　　 　　过渡：受来自印度洋上湿润的西南季风影响西双版纳地区形成了原始的热带雨林景观这是除海南省以外我国原始热带雨林保存得最完整的地方西双版纳的热带雨林有什么特征为什么西双版纳被称为“热带动物王国” 　　 ?