教科版八年级物理教案设计：6.1质量.docVIP

初二物理6.1 《质量》教案 【教学要求】 1. 知识与技能 （1）认识质量的初步概念和单位； （2）通过实验的方法学会天平的使用并用天平测量物体的质量。 2. 过程与方法 通过实验探究物体的质量这一属性，提高学生的动手能力。 3. 情感、态度与价值观 培养学生实验求真的精神，严谨的科学态度和克服困难、解决困难的能力。 【教学重点】 质量的物理意义及单位和天平的使用。 【教学难点】 天平的使用，质量是物质属性的探究。 【教学方式】 自主、合作、实验探究、多媒体展示、讲练结合等。 【教学器材】 多媒体展示仪器、天平、砝码、铁钉、铁锤、手秤、1kg称砣、牙膏、装水的矿泉水瓶、硬币等。 【教学过程】 （一）导入 （通过澳门回归纪念币有多重引入，激发学生的求知欲望） 想知道澳门回归纪念币有多重吗？学了今天的课就知道了 关于现实生活中的轻与重的问题在物理学上是怎样表示的呢？今天我们共同探究一下。 （二）认识质量 观察：铁钉和铁锤有什么区别？木凳和木桌的区别？ 1、质量的定义：（归纳） 一切物体都是物质组成的。（了解“物体”与“物质”的区别） 物理学中把物体所含物质的多少叫做物质。所含物质越多，质量越大。 质量通常用字母m表示。 2、质量的单位（积累）　　国际单位是千克，符号是：kg。 常用的质量单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。　　它们的换算关系是：　　1t=103kg 1kg=103g?????? 1g=103 mg 生活中常用的单位：公斤、斤、两 1千克=1公斤=2斤=20两 1斤=10两 1斤=500克 1两=50克 （介绍半斤八两的由来） 填上合适的质量单位：(估测) 一本物理课本质量约200 。一名中学生的质量约是48 一辆卡车的质量约为5 。 一枚大头针的质量80____ 单位换算： 一个鸡蛋的质量约是50g= mg= kg 地球的质量约6×1024kg= t 3、质量的测量工具（调查）　　生活中测量质量的常用工具有：杆秤、台秤、电子秤、案秤、地磅等。 在物理实验中常见的天平有托盘天平和物理天平。 熟悉托盘天平的结构和使用方法。结合实物介绍，同时让学生阅读课本说明书。 （多媒体展示，调平歌及称量歌，注意事项） （三）让两位学生到讲台演示其他同学分组实验：用天平测量身边的物体的质量（如铅笔、硬币、装有少量矿泉水的瓶子等）。要求学生对照调平歌和称量歌，老师巡视，指导实验。让学生把测量出来的物体质量写出来。 （四）实验探究：质量是物体的属性 1、探究一：改变物体的形状，其质量是否改变？（猜想、设计实验、进行实验、分析论证） 结论：物体形状改变，质量不变。 2、探究二：改变物体的位置，其质量是否改变？（猜想、设计实验、进行实验、分析论证） 结论：物体空间位置改变，质量不变。 探究三：物体的状态发生改变，其质量是否发生改变？（播放自拍录像） 结论：物体的状态发生改变，其质量不变。 总结：大量事实证明：物体的质量与物体的形状、空间位置和状态无关，质量是物体的一个基本属性。 （五）练习（应用） 1、用天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、10g、5g砝码各一个，游码的位置如图所示，这个物体的质量是 。 1 1 2 3 5 0 g 4 2、宇航员从月球上带回来一块5kg的矿石，在地球上用天平称的其质量将 （变大、不变、变小） 3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会 发生变化的是 （ ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板C、宇航员把铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工 4. 有一同学误把物体放入右盘，把砝码放入左盘，读得砝码总质量为20g，游码为2.2g，那么物体质量能算吗？是多少？ （六）小结（反思） 通过本节课的学习探究，你收获了多少, 让大家分享一下你的收获吧！ （七）课外思考（创新） 你能用天平称出一张邮票的质量吗？把你的方法和大家分享好吗?