题干选项（标签换行作用）解析举一反三出自孔子《论语·述.PDFVIP

题干 选项 （标签换行作用） 解析 举一反三出自孔子 《论语 ·述而》： “ 下面的四个成语或俗语中，哪 A :举一反三B :聪明过人C:思维敏捷 举一隅，不以三隅反，则不复也。”指 一个是典型的迁移现象? D :物以类聚 从一件事情类推而知道其它许多事情， 青少年身心发展的下列哪一规 青比少喻年能够身心由此发及展彼的个。别是差典异型性的迁不移仅现表现象 A :顺序性B :阶段性C:不平衡性D :个 律要求教育工作者必须因材施 在性别差异上，还表现在身心的所有构 别差异性 教。 成方面，因此教育必须因材施教，充分 A :吃了酸的食物会流唾液B :望梅止 发学挥习每是个一个体在学特生定的情潜境能和下积由极于联因素系和。反 根据学习的定义，下列属于学 渴C:蜘蛛织网D :儿童模仿电影中人 复经验而产生的行为或行为潜能的比较 习的现象是 （ ） 物的行为 持久的变化，据此可知只有选项D属于 学习的现象 看书时用红笔画出重点，便于 红笔画出重点是为了突出对象和背景的 A :选择性B :恒常性C:理解性D :整体 重新阅读，是利用了知觉的 （ 差异性，差别越大，越容易优先选择， 性 ） 它符合知觉的选择性。 教师职业的最大特点在于职业角色的多 教师职业的最大特点在于职业 A :多样化B :专业化C:单一化D :崇高 样化，如教师是班级活动的设计者，教 角色的 （ ） 化 师是班级活动的引导者，教师在班级活 动马克中思的观认众为造角色就全等面。发展人的途径和方 A :教育与生产劳动相结合B :加强现 马克思认为造就全面发展人的 法是教育与生产劳动相结合，马克思 代科学教育C:开展网络教育D :高等 途径和方法 （ ） 说： “教育与生产劳动相结合，不仅是 学校扩招 提高社会生产的一种方法，而且是造就 全面发展的人的唯一方法。” 效度是指一个测验工具希望测到某种行