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《促销管理》课程实践任务书 指导老师: 指导老师: 办公电话：0631-7592823； EMAIL： 476885706@qq. com 一、课程实训的性质、地位和任务 木课程实训是为市场营销专业开设的专业课设置的，通过木课程实训，使学 牛能够运用所学的促销管理的基木原理和方法解决实际促销管理问题，能够完成 一个全过程的促销管理项培养学生分析问题和解决实际问题的能力。促销管 理是一门实践性很强的课程，因此，在学生了解促销管理的基木理论和方法、掌 握促销管理的基本流程和技巧的基础上，通过实践教学环节，使学生基本具备独 立完成促销管理的综合能力；组织开展学生促销管理实践活动，作为木课程的实 训环节。 二、 课程实训目标： 就某一促销主题设计一份促销方案。（字数5千左右）。 三、 应完成的内容： 1 ?撰写促销活动方案 得出结论和建议； 四、 实训内容、步骤及应注意事项： （-）促销方案设计包括： 一份完善的促销活动方案主休分十二部分： 1、 活动目的： 对市场现状及活动冃的进行阐述。市场现状，开展这次活动的，冃的（是处 理库存，提升销量，打击竞争对手，新品上市，还是提升品牌认知度及美誉度） 只有tl的明确，才能使活动有的放矢。 2、 活动对象: 活动针对的是冃标市场的每一个人还是某一特定群体。是活动控制的范I韦I， 促销的主要目标群休，促销的次要目标群体，这些选择的正确与否会直接影响到 促销的最终效果。 3、 活动主题： 在这一部分，主耍是解决两个问题： A.确定活动主题 B.包装活动主题 促销主题包含降价，价格折扣，赠品，抽奖，礼券，服务促销，演示促销， 消费信用等，写出选择的促销工具和促销主题，活动的口标，竞争条件和环境及 促销的费用预算和分配。在确定了主题之后要淡化促销的商业忖的，使活动更接 近于消费者，更能打动消费者。这一部分是促销活动方案的核心部分，应该力求 创新，使活动具有震憾力和排他性。 4^活动方式： 这一部分主要阐述活动开展的具体方式。有两个问题要重点考虑： 确定伙伴：拉上政府做后盾，还是借助媒体，是厂家单独行动，还是和经 销商联手，或是与具它厂家联合促销，和政府或媒体合作，有助于借势和造势； 和经销商或其它厂家联合可整合资源，降低费用及风险。 确定刺激程度：要使促销取得成功，必须要使活动具有刺激力，能刺激H 标对象参与刺激程度越高，促进销售的反应越人。但这种刺激也存在边际效应。 因此必须根据促销实践进行分析和总结，并结合客观市场环境确定适当的刺激程 度和相应的费用投入。 5、 活动时间和地点： 促销活动的时间和地点选择得当会事半功倍，选择不当则会费力不讨好。在 时间上尽量让消费者有空闲参与，在地点上也要止消费者方便，而且要事前与城 管、工商等部门沟通好。不仅发动促销战役的时机和地点很重要，持续多长时间 效果会最好也要深入分析。持续时间过短会导致在这一时间内无法实现重复购 买，很多应获得的利益不能实现；持续时间过长，乂会引起费用过高而且市场形 不成热度，并降低顾客心目中的身价。 6、 广告配合方式： 一个成功的促销活动，需要全方位的广告配合。选择何种广告创意及表现手 法，媒介选择，这些都意味着不同的受众抵达率和费用投入。 7、 前期准备： 前期准备分三块：A.人员安排B.物资准备C.试验方案 在人员安排方面要无空白点，也无交叉点。与政府，媒体的沟通负责人，文 案写作负责人，现场管理、负责礼品发放、顾客投诉等各个环节都考虑清楚，否 则就会临阵出麻烦，顾此失彼。在物资准备方面，要罗列出来，然后按单清点， 避免现场的忙乱。由于活动方案是在经验的基础上确定，因此有必耍进行必要的 试验来判断促销工具的选择是否正确，刺激程度是否合适，现有的途径是否理想。 试验方式可以是询问消费者，填调查表或在特定的区域试行方案等。 8、 中期操作：中期操作主要是活动纪律和现场控制，纪律是战斗力的保证, 是方案得到完美执行的先决条件，还应对参与活动人员各方面纪律作出细致的规 定。现场控制主要是把各个环节安排清楚，有条有理。同时，在实施方案过程中， 应及时对促销范带I、强度、额度和重点进行调整，保持对促销方案的控制。 9、 后期延续，后期延续主要是媒体宣传的问题，采取何种方式在哪些媒体 进行后续宣传。 10、 费用预算：没有利益就没有存在的意义。对促销活动的费用投入和产出 应作出预算。 11、 意外防范：每次活动都有可能出现一些意外。比如政府部门的干预，消 费者的投诉，甚至天气突变导致户外的促销活动无法继续进行等等。必须对各个 可能出现的意外事件作必要的人力，物力，财力方面的准备。 12、 效杲预估：预测这次活动会达到的效果，以利于活动结束后与实际情况 进行比较，从刺激程度，促销时机，促销媒介等各方面总结成功点和失败点。 以上十二个部分是促