正确使用标点的课件(二).pptVIP

【老师总结】 《新课标》明确要求低年级学生应该学会句号 问号 感叹号 逗号 顿号 冒号 和引号，并且在写话中能正确地运用。 通过这两节课的学习，你们是否掌握了呢？下面我可要考考你。 当 堂 小 练 习 一、辨别语气加标点。 1、兔姑娘说（）美丽的小路不见了（） 2、鹿先生奇怪地问（）美丽的小路怎么不见了（） 3、鸭大哥说（）我一定要把美丽的小路找回来（） 当 堂 小 练 习 1、辨别语气加标点。 （1）兔姑娘说（：“）美丽的小路不见了（。”） （2）鹿先生奇怪地问（：“）美丽的小路怎么不见了（？”） （3）鸭大哥说（：“）我一定要把美丽的小路找回来（！”） 2、下面是妈妈和聪聪的一段对话，请你给这段对话加上标点。 妈妈问（） 聪聪（）你们明天有哪几门课呀（）聪聪说（）妈妈（）我们有语文（ ）数学（）美术 （ ）还有英语呢（ ） 妈妈不放心（ ）又追问一句（）水彩笔准备好了吗（）聪聪很有信心地回答（）我已经放到书包里了（） 【答案】下面是妈妈和聪聪的一段对话，请你给这段对话加上标点。 妈妈问（：“） 聪聪（，）你们明天有哪几门课呀（？”）聪聪说（：“）妈妈（，）我们有语文（、）数学（、）美术 （，）还有英语（ ！”） 妈妈不放心（，）又追问一句（：）（“）水彩笔准备好了吗（？”）聪聪很有信心地回答（：“）我已经放到书包里了（。”） 标点符号专项训练卷二 1、他多么希望那粒花籽能开出最美丽的花来呀（！） 2、煮过的花籽怎么会发芽呢（？） 3、世界上最深的洋是太平洋（。） 4、在祖国的地图上（，）我找到了可爱的家乡武汉（。） 5、傍晚（，）小青蛙在池塘里叫个不停（。） 6、今天（，）天气晴朗（，）我和妈妈去公园玩（。） 7、松果那么香（，）那么可 口（。） 8、葡萄一大串一大串地挂在绿叶 底下，有红的（、）白的（、）紫的（ 、）暗红的（、）淡绿的（、）五光十色（，）美丽极了（。） 9、大树旁边的地里种了许多花 生（。） 10、数不清的雨点儿（，）从云彩里飘落下来（。） 11、只有自己种（，）才有吃不完的菜（。） 12、上课怎么能说话呢（？） 13、夏天到了（，）大树给爷爷撑开绿色的小伞（。） 14、我家门口有一颗小树（。） 15、你怎么不练功啊（？） 16、我才不去吃那苦头呢（！） 17、谁的尾巴长（，）谁的尾巴短（？） 18、高山（、）小路（、）石缝（fèng）（、）田埂，到处是小草的家（。） 19、乌龟妈妈看了看小乌龟（，）温和地说（：“）孩子（，）只要你坚持不放弃（，）就一定能到达终点的（。”） 20、爸爸大声吼道（：“）是谁把花瓶打碎了（。”） 标点符号的正确使用课件（二） 【复习巩固】给下面的句子加标点，注意标点的书写格式哟！ 1、哪座房子最漂亮（ ?） 2、谁的尾巴好像一把伞（ ?） 3、谁的尾巴最好看（ ?） 4、 小溪的水不深（ ）自己去游吧（ ） 5、你一次比一次有进步（ ?） 6、花生可好吃啦（ ?） 7、今天的天气很晴朗（ ） 8、 人人都要爱护小青蛙（ ） 9、傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ） 10、数不清的雨点儿（ ）从云彩里飘落下来（ ） 11、夏天到了（ ）小树给爷爷撑开绿色的小伞（ ） 12、今天的天气可真晴朗啊（ ） 【师导入】孩子们，上节课我们学习了哪几个标点符号呀？（，。？！）今天，我们一起来学习新的标点符号:顿号（、）冒号（：）和双引号（“ ”）。 【老师的话牢牢记】 冒号（：）和双引号（“ ”）一般情况下是会同时出现的。在某某说话时，提示语后一定要用冒号（：）再用双引号 （“ ”）把人们说的话保护起来，他们是好朋友，千万别拆散他们呀！ 【例如】 王老师说（：“）小明，早上好（！”） 提示语 某某人说的话 猜一猜 1、小小冒号两个点，提示下文常出现。 它和引号是朋友，文章之中常相伴。（ ） 冒号（：）主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，上下两个实心点。占一格，点在格的左下方。 2、四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。人物语言引在内，别人的话也用它。 （ ） 【特别提醒】 双引号（“ ”）除了直接引用人们说的话外，还表示（2）特定的称呼 （3）表示突出强调 （4）表示讽刺。 ①不好，“ 小芦花”和“ 猫头鹰”卡在门口了。 ②小明非常聪明，是我们班有名的“ 小机灵鬼”。 ③请你试着写一写“雪 ”“ 请”“ 样”这三个生字。 三、标号的一般书写格式 1.引号、书名号的书写位置如下图： ①上引号写在格子的