比的意义教材分析.pdf

【教材分析】 《比的认识》是在学生已经学过除法的意义、 分数的意义以及分数与除法关系的 基础上学习的， 是这一单元的起始课。 比在数学中是一个重要的概念， 体会比的 意义和价值是教材内容的核心。 教材以一系列情境为学生理解比的意义提供了丰 富的直观背景和具体案例，为今后学习比的应用以及比例的知识奠定了基础。 【学生分析】 有的学生在生活中已经接触或使用过比， 并有一些相关的活动经验。 但学生对比 的理解仅仅停留在形式上。 教学中借助多个情境， 设计各种问题让学生思考、 讨 论、合作探究，使学生在丰富的学习背景中逐步体会比的意义和价值。 【教学目标】 1. 使学生在具体情境中理解比的意义， 掌握比的读写方法， 知道比的各部分名称， 会求比值。 2. 使学生经历探索比与分数、 除法关系的过程， 初步理解比与分数、 除法的关系， 会把比改写成分数的形式。 3. 使学生在活动中培养分析、 综合、抽象、概括能力， 在解决实际问题的过程中， 体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 【教学重点】 理解比的意义，正确读、写比，求比值。 【教学难点】 弄清比、除法及分数的关系。 【教学过程】 一、创设情境，认识“比” 师：唐山近几年的城市发展步伐迅猛， 这使我们不由地越来越热爱家乡。 那么工 人搞建筑时， 就少不了用水泥和沙子搅拌而成的水泥沙。 下面我们一起看看工人 师傅是怎样搅拌水泥沙的。 1. 出示情境图：让学生读两个工人的对话，并讨论工人对话是什么意思。 2. 师介绍水泥和沙子关系的式子及读写法： 1 千克水泥和 3 千克沙子的关系可以表示为： 1:3 读作 1 比 3 。 3 千克沙子和 1 千克水泥的关系可以表示为： 3:1 读作 3 比 1。 师：像 1:3 和 3:1 这样的表示方法，叫做比，“ : ”是比号。 3. 巩固强化 师：谁能用比的方法来说说水泥和沙子的关系？ 生：水泥和沙子的比是 1:3 生：沙子和水泥的比是 3:1 师：说得好。不过，同样是比较沙子和水泥的关系，为什么一个是 1 比 3，另一 个是 3 比 1 呢？ 生： 1 比 3 是水泥和沙子的比， 3 比 1 是沙子和水泥的比，不一样。 师：看来，用比表示两个数量的关系时要弄清谁和谁比，先说哪个数，哪个数要 写在比号前面。 二、深入探究，了解比 1. 口述问题，了解相关信息 师：合理的泥沙配比， 可以在建筑时奠定坚实的地基。 但城市建设同样注重干净 整洁，瞧环卫工人正准备将公路的护栏刷成浅蓝色，他们用 6 千克白色涂料和 3 千克蓝色涂料调成比较浅的蓝色涂料。 2. 提出问题，同桌讨论 白色涂料和蓝色涂料的质量有什么关系？ 3. 全班交流（师板书） 生 1：6÷3=2，白色涂料的质量是蓝色涂料质量的 2 倍。 生 2：3÷6=1/2 ，蓝色涂料的质量是白色涂料质量的 1/2 。 生 3：我们还想到可以用比表示两种涂料的质量关系。白色涂料和蓝色涂料 质量的比是 6:3 读作 6 比 3，蓝色涂料和白色涂料质量的比是 3:6 读作 3 比 6。 4. 揭示比的概念 师：6÷3 表示白色涂料和蓝色涂料的质量关系，它们的这种关系也可以用比来 表示。 白色涂料和蓝色涂料的质量比是 6:3 ，3÷6表示蓝色涂料和白色涂料的质 量关系，蓝色涂料和白色涂料的质量比是 3:6 。 师：结合两组式子，说说比是什么？ 师生共同总结揭示：比表示两个数相除。 师：谁