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幼儿发展身体素质实施方案
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幼儿发展身体素质实施方案
具体实施:
(一)一日活动的管理
总目标: 注重活动的组织, 使幼儿的情感、 态度、
能力、知识、技能得以全面发展。
、引导教师用新的教育观指导其教育行为。教师
要整合幼儿园教育目标,促进五大领域目标的相互渗
透、有机结合,使一日活动的目标体现体、智、德、
美全面发展的要求, 使活动目标之间相互联系 ,具有较
强的整体性。要整合幼儿园教育内容,把握不同领域
之间、不同内容之间的联系,并落实到不同的教育活
动中,使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平,
能充分体现目标的要求。 一日活动组织做到合理交替,
符合幼儿学习特点,充分保证幼儿自主活动的机会,
使幼儿在原有水平上得到提高,调动幼儿活动的积极
性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。
2、合理安排幼儿的一日生活、 活动。满足幼儿发
展需求、满足教育教学活动需求,生活作息时间要符
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合幼儿的身心特点和季节特点,每天幼儿游戏时间三
小时以上。幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并
作好检查记录。
3、在一日生活组织中, 加强对幼儿进行健康教育、
日常生活中的基本常规教育,提高幼儿自我保护意识
和基本生活能力,体现 “生活即学习 ”。
4、确保户外活动时间。幼儿户外活动(常态下)
时间两小时以上,户外体育活动时间一小时以上。根
据不同年龄幼儿的需要,投放相应的体育器械,创设
活动环境,培养幼儿对体育活动的兴趣,让幼儿的动
作发展得以满足,同时提高幼儿身体素质。
5、提高活动区效能。 幼儿游戏内容丰富, 区域设
计美观、适用。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求,
结合教育目标设置活动内容,投放适宜的操作材料。
教师要提高对区域活动的指导水平,让孩子在各区域
中,与材料、教师、幼儿相互作用下,情感、态度、
能力等得以发展。
6、注重环境的教育功能。 及时了解幼儿所需进行
适当调整,并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性
和教育性于一体,根据园本实际,围绕研究课题,利
用地方资源,体现地方特色,并突出 “生态 ”意识。环
境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性
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和创造性、 整体的协调性和有效性, 并做到及时更新、
定期更换。
7、创设普通话语言环境, 一日活动中利用多种鼓
励手段,激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾
听习惯。
8、组织丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验。
如,春游、运动会、故事会、各班主题活动、亲子活
动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系
列活动、 “六 .一 ”特色展示活动等。
9、在全面教育中求特色, 各班教师在对孩子进行
全面教育的同时,根据教师自身特点,开展富有特色
性的活动。
教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检
查、记录,及时反馈信息指导教师工作。做到环环抓
落实,层层抓考核,使教师的一日教学工作和幼儿的
一日生活、游戏、学习活动,均处于管理过程之中。
管理资料详实、齐全。
(二)教科研管理
加强教科研管理工作,注重资料积累,分别以课
题组、教研组进行教研,继续进行幼儿教师教科研积
分,推动和提高幼儿园
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