九年级歧义现象分析.pptVIP

* （一）利用语音 3．停顿 例1： 我讲不好。 我讲?不好。 我?讲不好。? 例2：一个半知识分子。 一个?半知识分子。 一个半?知识分子。 * （二）改换词语或改变句式 1．改换句法结构中的某个关键性词语。 参加会议的有三个医院的领导。 （有歧义） 参加会议的有三所医院的领导。 （无歧义） 参加会议的有三位医院的领导。 （无歧义） * （二）改换词语或改变句式 2.? 变换句法成分的次序。 安徽和江苏的部分地区遭受了水灾。（有歧义） 江苏的部分地区和安徽遭受了水灾 （无歧义） 3．?变换句式。 台上摆着酒席 。（有歧义） 酒席摆在台上。 台上摆着酒席。 台上正在摆酒席。 * （三）利用语境 ①?利用句子内部词语的语义制约消除歧义。 发现敌人的哨兵。 （有歧义） 他就是那位发现敌人的哨兵。 （无歧义）