人教版统编五年级语文上册24《月迹》PPT课件.pptVIP

“奶奶，那月上是什么呢?”我问。 “是树，孩子。”奶奶说。 “什么树呢?” “桂树。” 这句话运用了_____的方式，说出了传说中月亮上有一棵______。 对话 桂树 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。 请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。 我们都面面相觑了。倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 想象：将我们都已经在月亮上，表现了大家对月亮的喜欢。 意思是：面对面不说话。 奶奶瞧着我们，就笑了:“傻孩子。那里边已经有人了呢。” “谁?”我们都吃惊了。 “嫦娥。”奶奶说。 “嫦娥是谁?” “一个女子。” 这句话运用了_____的方式，告诉我们一个神话故事的主人公叫______。 对话 嫦娥 哦，一个女子。我想:月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 心理描写：描写月亮上的景色还有美人。 “有三妹漂亮吗?”“和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了:啊啊，月亮是属于我的了!” 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来