齐家湖小学公共安全保障工作实施方案.docxVIP

齐家湖小学公共安全保障工作实施方案.docx

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齐 家 湖 小 学 公 共 安 全 保 障 工 作 实 施 方 案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,认 真贯彻落《凉州区教育系统公共安全保障工程实施方 案 》 , 加 强 建 设 安 全 防 范 体 系 , 提 高 预 防 、 应 对 和 处 理 各 种 安 全事故的能力,确保我校的稳定 和广大师生的生命财产安全,真正做到预防和减少校园安全事故的发生,为创 建和谐社会做出贡献。 二、工作目标 通过全面排查化解,预防公共安全隐患产生和公共安全隐患排查治理的长 效机制基本形成,预防公共安全事故的能力明显提升。全力防范学校重特大事故, 减少学生意外伤害事故,确保完成与双城学区签订的安全目标责任书中规定的 各项目标。 三、加强校园保卫力量建设。成立学校安全工作小组, 组长:程忠辉 副组长:李保才 蔡会成 成员:张银厚  付永红 四、重点内容 (一)深入开展安全宣传教育和演练活动。 开学时充分利用开学第一课、家长会、墙报板报、校园宣传栏等方式, 采取多种途径和方法,结合课堂安全教育对学生开展交通安全、集体活动安全、 食品卫生安全、全知识以及预防自然灾害等安全宣传教育活动,将学校安全宣 传教育贯穿于学校一切教育教学活动的始终。同 时 , 要注意对学生家长或监护 人进行宣传和指导,要求他们切实负起对孩子的监护责任,管教好自己的孩子, 家校密切配合,共同做好学生的校外安全教育工作。 (二)加强防范学生溺水事故。 安全负责人排查学生上下学路边水域安全隐患,开展有针对性的预防溺 水安全教育,积极开展学生防溺水知识的普及工作,让每个学生都认识到溺水 事关生命安全的严重性,提高学生预防溺水安全意识。天气转暖时要对全体学 生开展经常性的“ 六决不 ” 的安全告诫与教育活动,明确告诫学生:决不在无家 长或老师带领的情况下私自下水游泳,决不擅自与他人结伴游泳,决不到无安 全保障的水域游泳,决不到不熟悉的水域游泳,决不在无法保障个人安全的情 况下擅自下水施救,决不在上下学途中下池塘戏水玩耍。 努力保障学生上下学交通安全。我校绝大部分学生都是步行上学, 根据我校实际情况积极与家长密切配合,加强学生上下学交通安全管理,切实 做好学校道路交通安全工作。对学校及周边交通安全秩序、学生上下学接送车 辆和驾驶人、校园周边 道路状况、交通安全设施和交通安全隐患等情况进行全 面摸底排查,开通安全专题教育大会、办好一期道路交通安全专题教育宣传栏、 开好一次道路交通安全教育主题班会、上好一堂道路交通安全知识课、组织观 看一次道路交通安全教育影像片、进行一次道路交通 安 全 知 识 图 片 展 ) 。 引导小学三年级以下学生上下学实行家长接送、放学排队点名制、继续保持“路 队制”确保学生安全出行。 全方位排查整治学校安全隐患。每月开展学校安全隐患整治工作, 组织人员对学校所有建筑物(教室、宿舍、厕所、及其他房屋)和附属设施 (围墙、校门、文体设施等)以 及 电 路 、 用水等重点安全部位进行全面排查, 认真查找安全方面存在的漏洞和隐患,确保不漏一处,不留死角。 严格落实校园安全防范措施。认真落实学校各项安全管 理 制 度 和 校 园 安 全 保 卫 “ 人 防 、 物 防 、 ”措施,特别是加强门卫、值班、巡查工作, 学校采取半封闭式管理,上课期间严防校外无关人员进校,对各功能室、库房 等校园内重点部位要进一步完善安全措施,落实专人负责,严加管理和看护。 把学生的小刀、尖物等危险物品清缴纳入常态化管理,开展定期清理工作,杜 绝学生自带削笔刀。 全力维护校园及周边环境的和谐稳定。抓好校园周边环境的整治, 消除安全隐患。各班要密切注视校园的周边安全环境,发现问题及时上报学校, 由学校与公安派出所等执法部门取得联系,协同解决。建立健全群防群控的工 作机制,努力为广大师生营造安全有序的工作学习环境。 突出做好突发公共卫生和食品安全事件的防控工作。 与村卫生室建立联系,做好禽流感等严重影响学生身体健康的传染病疫情 防控工作,切实落实学生晨午检制度、因病缺勤追查与登记制度,做到传染病 病人的早发现、早报告、早隔离。加强对学校小卖部食品质量、卫生的监控, 对学生饮用水实行专人管理,确保小卖部食品和学生饮用水的安全。 五、实施步骤 第 一 阶 段 : 制 定 方 案 、 安 排 部 署 阶 段 5 月)。进行安全隐患排 查摸底,建立档案,制定我校公共安全保障工程实施方案。 第二阶段:隐患排查和整改治理阶段(6-9 月)。按照公共安全保障工程内容进 行隐患排查治理工作,建立隐患台账。 第三阶段:总结阶段。 (10 月) 对学校公共安全隐患治理情况进行一次 全面的督查,检验学校公共安全保障工程落实是否取得实效,并形成工作总结。 六、保障措施 1、 进

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