刘家沟小学艺术教育工作计划.docxVIP

刘家沟小学?2009?年春学期 艺术教育工作计划 艺术教育作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的 人格成长情感陶冶能及智力的提高等，具有重要价值。艺术 教育对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接 与间接的影响，不仅仅培养学生的艺术能力，同时还培养学 生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的 全面发展。为适应新课改，注重艺术教育在学生发展中的重 要作用，结合上级教育部门对艺术教育的要求以及本校实 际，制定本计划： 一、加强思想认识，提高对艺术教育的理解。 艺术教育是一门综合性的课程，它不仅仅是某一门艺术 学科的知识、创作技能、风格流派等内容的综合，还是音 乐、美术戏剧等多种艺术学科的综合以及艺术学科与其他学 科的综合。具有人文性、创造性、愉悦性，正确认识艺术教 育的这些特性，有利于教师准确把握艺术教育的实施。 艺术教育重视学生在艺术学习中创造美和鉴赏美实践， 为学生提供多角度、多方面、多渠道情感体验，达到人格的 提升和心灵的净化，智力和创新能力得到不断提高。学生在 艺术教育中获得的艺术能力和经验，使学生毕生受益。使他 生活变得丰富多彩、富有情趣，使他们的工作和学习变得更 有效率和更富创造性。 二、创设条件，营造好艺术教育的环境。 1、建立多门艺术学科的沟通与交融，促进综合艺术能力 的形成。 在现代艺术生活中，综合艺术形成仍然是人类主要的艺 术表现方式。这种多类艺术形成的综合，也是艺术学习的最 佳环境，它使艺术学习变得更轻松、更活泼多样，使艺术能 力的获得变得更自然、更容易。艺术教学应遵循这一艺术能 力的形成规律，为学生营造音乐、美术、舞蹈等学科相互支 持和相互补充的艺术学习环境。要求各班主任在班务工作计 划中要有至少?2?次的艺术活动，少先队活动中也要安排适当 的艺术活动。学校组织的兴趣小组要开展好每周的活动，使 学生的艺术潜质得以开启。 2、联系个人成长环境，发展艺术能力。 学生的成长环境包括学生日常生活、情感体验、文化背 景、科学知识等。艺术学习只有与学生个人成长环境联系起 来，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，才能使学 习变得丰富多样、鲜活充实，并获得持久的动力。 3、在艺术发展的历史中汲取营养，在完整的艺术活动中 形成艺术能力。 艺术教育要从人类历史文化中汲取营养，引导学生接触 各个时期的艺术，了解艺术如何模仿生活、如何表达情感、 如何受到当时文化习俗和科学技术发展的影响，加深对艺术 的理解。艺术教学要引导学生把自己的艺术感知、艺术创作 和艺术反思联系起来，使艺术感知为艺术创作提供材料，使 艺术创作丰富和强化艺术感知，使艺术反思对艺术感知、艺 术创作做出梳理，并为进一步创作提供指导和方向。 三、加强兴趣小组活动，强调艺术学习的个性化。 学校艺术教育强调艺术学习的个性化上“面向全体学 生，以学生发展为本”这一基本教育理念在艺术课程中的体 现。给予每一位学生平等的艺术教育机会，使每个学生都有 权利学习享有人类优秀文化艺术遗产。因而，学校组织各兴 趣小组活利用每周四下午第三节课进行活动。有专长教师负 责。学生根据自己的爱好兴趣自愿选择兴趣小组，使他们在 学的过程中有信心、有动力。各个兴趣小组都要做到：人格 的提升和心灵的净化，智力和创新能力得到不断提高，活动 有计划、有落实、有记载、有成果。 加强兴趣小组的落实，要求各兴趣小组具体做到： 1、音乐兴趣小组：要教给学生一定的音乐基础知识，知 道一些简单的乐理知识，初步学会简谱的识谱方法，学会简 单歌曲的指挥，培养学生独唱、二重唱、大小合唱的能力， 每学期最少唱会?6?首以上新歌。 2、舞蹈兴趣小组：培养学生头、肩、腕、手腿技的基本 练习以及舞蹈的基本动作，每学期至少排练出高质量的节目 6?个以上，参加学区级的文艺活动时力争在前三名，为学校争 荣。 3、书法、绘画兴趣小组：教给学生执笔的方法，写好字 的技能，培养学生一定的格性，要求教师规范指导学生练写 毛笔字，有字帖，收集每一次的书法内容，并存放起来。 教给学生绘画的基本技能，创作能力，每次的活动有作 品，并收集存放，作品有一定的质量，能选出参加学区、教 委组织的有关艺术作品展的作品，为学校争光。 4、英语兴趣小组：要求每人要有学习笔记本，掌握一些 常用的语句，培养学生的英语口语能力、朗读能力。 5、体育兴趣小组：教给学生一定的运动技巧，培养学生 灵活性和应变能力，练好学校的球类和田径运动队，开好学 校运动会，能代表学校参加学区级的运动会，并有一定的成 绩。 6、计算机兴趣小组：要求学生掌握基本的操作方法，了 解计算机的主要功能，学会一些常用软件的功能和基本工具 的使用方法，明确学生对计算机主要功能的正确认识。 四、展示艺术成果，激发学生创造力。 想像和自由创造是艺术教育的发展方向，尝试运用艺术 手段