班主任队伍建设说明报告.docVIP

PAGE 班主任队伍建设说明报告 X小学 班主任队伍建设说明报告 ?一?、指导思想??????????? 坚持以《中小学德育工作指南》文件精神为指导，针对学校办学的新情况和德育工作的新特点，大力加强班主任队伍建设，形成自身特色，从而促进学校工作全面发展。????? 二、工作目标? 在思想上高度重视，制度上坚决落实，工作上具体扎实，探索德育工作规律，铸就一支高素质、高水平的班主任队伍，转变班主任教师的训、压、管的封闭型模式，逐步建立导、帮、励的开放型模式，形成我校班主任工作作风，概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术，使学校的班级管理和德育工作既井井有条，又充满活力，努力提升办学品味，开创德育工作的新局面。? 三、具体措施 （一）、班主任遴选、选拔制度 班级是学校组成的基本单位，班主任是班级的直接负责人，班主任素质的高低直接影响着班级教育的质量和水平。所以，选择一个优秀的班主任就成为做好班级工作的首要前提。为此，学校根据择优聘用、优胜劣汰的原则制定班主任选拔制度如下： 1、选拔班主任的条件： （1)、热爱祖国，热爱中国共产党，坚持四项基本原则，努力学习政治理论，认真执行党的路线、方针和政策。 (2)、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。遵循教育规律，按教育方针的要求教育、指导学生。 (3)、重视学生的思想政治教育和道德行为教育，以身作则，努力探索德育工作的方法和途径。 (4)、有较强的教育、教学和组织能力，原则上有一年以上的工作经历，有做学生思想工作的经验。 2、选拔班主任的程序： (1)、个人申请：每学年末志愿当班主任的老师填写班主任择岗申请表。 (2)、组织竞聘:年级和德育处每学年开学前组织申报班主任工作的教师进行岗前竞聘，择优选拔出一批责任心强、具有先进管理思想的班主任。 (3)、校长办公会批准：根据竞聘和考核结果，年级组提出班主任候选人名单，经德育处复核后报校长办公会审核批准。 (二)、班主任培训、培养制度 班主任是学校德育工作的中坚力量和具体实施者，班主任的素质和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到学生的成长和教育以及学校的可持续发展。因此对班主任进行定期和不定期的培训是非常必要的。为此特制定培训制度如下： 1、每学期初德育处制定出班主任培训计划，列出培训经费预算，并认真落实和实施。 2、培训形式和内容 （1）每学年开学前对新班主任进行岗前集中培训，由学校德育处负责邀请校内有经验的班主任老师或联系有关专家、有经验的教育工作者对班主任进行培训，培训结束后提交心得体会。 （2）每学期初召开一次“班主任工作经验交流会”。由经验丰富的资深班主任总结工作中的成功经验、失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过言传身教达到互相学习、改进工作的目的。 （3）德育处定期培训：为提高班主任的理论水平和解决班级问题的能力，及时总结工作中存在的问题，提高班主任班级管理水平，每学期要求班主任读一本教育名著，写一篇工作总结，交流一次工作经验。督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。 （4）年级培训：年级内部、级部内部可自行开展不定期的培训，组织班主任之间的主题班会观摩活动，开展班级之间的经验交流。 (5)、外出培训:每学年定期组织部分优秀班主任参加上级教育主管部门组织的班主任外出培训活动，每次培训结束，个人写好培训总结，并利用校会、班主任论坛等分享学习心得。 3、培训要求 (1)新接班的班主任、班主任任职不足三年的老师需经过培训，并建立“师徒结对”帮带关系。 (2)每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。 (三)、班主任考核、评价制度 为抓好班级管理，塑好我校形象，激发班主任的工作热情，充分调动班主任工作的积极性和创造性，经学校研究决定，制定以下方案： 一、班级管理方面 加分原则： 1、不定时对各班纪律、卫生、路队、课间操、个人卫生等进行评比，年级前三名分别为4分、3分、2分，其他1分。（集会、放学、课间操班主任第一时间到班级整队） 2、班主任每天坚持送路队、集会、课间操跟随路队，全程跟随的记1分；途中离班的记0.5分，不跟班不得分。 3、按时参加班主任会，参加者每人每次加2分，因事请假安排任课老师代替班主任会的加2分。 4、本班学生参加国家、省、市、县比赛，一等奖（金）5分、4分、3分、2分；二等奖（银） 4分、3分、2分、1分；三等奖（铜）3分、2分、1分、0.5分（每次活动每班最高加10分）。 5、每周获纪律卫生（路队）流动红旗，每次1分，每年级最高分为20分，20/班级最高分数×各班分数为本班得分。 6、校内大型比赛，年级前三名分别为4分、3分、2分，其他1分。 7、预备铃后唱歌、眼保健操，班主任在岗、班内秩序好并且学生唱歌（做眼