人教版八年级第五章 第1节 透镜 教案设计.docVIP

镇康县第一中学初中部八年级物理集智备课 课题 第五章 第1节 透镜 课型 新授课 课时 1 教法 观察法、讨论法、实验法 学法 阅读法、讨论法、实验法 主备人 主备时间 集备 成员 教 材 分 析 本节教学要从透镜的外形和透镜对光的作用两个方面来认识凸透镜和凹透镜的区别，使学生学习观察和研究的基本方法，并能意识到把握事物本质的重要性。通过现象了解光路的可逆性，培养学生运用逆向思维解决简单问题的能力。 教学目标 知识与能力 1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 二、过程与方法 1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。 2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力。 三、情感态度与价值观 1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育。 2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 教 学 重 难 点 教学重点 通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用。 教学难点 指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。 教学过程 一次备课 二次备课 课前导学 任务一：透镜的分类： 凸透镜：边缘_____，中央_____。 凹透镜：边缘_____，中央_____。 举例说明你所知道的生活中的透镜，并尝试给它们分类：_________________________。 任务二：透镜的四个基本概念。 结合上图，完成下列问题： 1．________________ _______________________简称主轴。 2．________________________________________叫光心。用“___”表示 3．________________________________________叫焦点。用“__”表示。 4．________________________________________叫焦距。用“__”表示。 任务三：凸透镜和凹透镜对光线的作用。 阅读课本，分析教材上的演示实验，完成下列问题： 1．凸透镜对光线有__________作用，凹透镜对光线有__________作用。 2．阅读课本内容，试总结出：粗测凸透镜的焦距的方法。 教学过程 一、创设情境，提出问题，引入新课 利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜 二、进行新课教学 什么叫凸透镜（convex lens)？什么叫凹透镜（concave lens)? 学生观察透镜， 教师引导，得出结论 (一)什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？ 中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.（板书） 凸透镜和凹透镜生活中常用到，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜? 看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜? 图3. 图3.1—2 主光轴和光心是研究透镜时常用的两个科学术语 图3.1—1 凸透镜和凹透镜 再看（课本板图5.1—2所示），这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心. 拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？这说明了什么？ 师生总结：这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.但是由于我们观察不到光的传播路径，所以为了对这个问题作进一步的研究，我们来设计一个实验. 把凸透镜放在光具座上，让光源正对照过去，移动光屏，有亮点.再换凹透镜重做，将怎么移动光屏都没亮点. 总结：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用（板书） 射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，看投影（课本图5.1—7所示）,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用“F”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用“f”字母表示.凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点. 想一想 1、拿一两个凸透镜试一试，怎样可以测得凸透镜的焦