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初中数学教学中“思维导图”的运用 　　摘?要：思维导图的优势是简洁性、直观性，能向学 生展示抽象的知识，加深学生的理解和记忆。在初中数学 教学中，运用思维导图，能促进数学教学效率和教学质量 的提升，使学生对知识点更好地整合，所构建的数学知识 体系也更加系统和完善。首先了解思维导图的优势，并具 体分析了初中数学教学中如何运用“思维导图”的策略。 　　关键词：思维导图；初中数学；优势；策略 　　作为一门基础学科，初中数学具有一定的严密性和严 谨性，能培养学生的逻辑推理能力和思维能力。新课标要 求教师在教学中应采取有效措施，训练学生的思维。而这 种方法可运用一种明显的图示展现出来。而思维导图作为 一种全新的学习模式，其特点就是直观和形象，在激发学 生学习兴趣的同时，能使学生对各个知识点间的联系更好 地掌握。因此，在初中数学教学中运用思维导图，具有重 要的意义。 　　一、数学课堂上运用思维导图的优势 　　1.运用思维导图解题时的发散性 　　学生可运用思维导图，发挥自身的思考模式，立足于 自身需要，对问题进行分析和解决。而问题的解决，往往 是通?^各种技能的运用，依据一定的目标和情境来完成的。 例如，在对几何证明题进行解题时，图示的运用能取得良 好的效果。作为一种有效的认知工具，运用思维导图这种 图示形式，能非常清楚地展示各个知识点之间的层次关 系，能帮助解题者来建构“问题图式”，可以很好地解决问 题。在初中数学教学中运用思维导图，既可以帮助学生建 构“问题图式”，还能对数学问题中所包含的信息充分分 析。通过对已经掌握的知识点的运用，更好地解决实际问 题。 　　2.运用思维导图学习时的省时性 　　初中数学具有枯燥和深奥的知识点，学生学习起来具 有一定的难度。对于学习中遇到的一些难题，一些同学往 往要花费极大的精力去解决。而思维导图的运用，能有机 地联系所解题目相关概念和知识点，使学生解题思路更加 清晰。通过对这个知识点内在联系的准确把握，获取解题 的关键信息。这样不仅能快速查找资料，同时还能使解题 效率提高。在满足学习需求的同时，能使学习效果事半功 倍。 　　3.运用思维导图复习时的有效性 　　在初中数学复习阶段，具备一定的思路技巧，对于掌 握知识要点非常关键。而学生如何才能对自身的知识体系 进行建构呢？运用思维导图能很好地解决这个问题。思维 导图能帮助学生更好地复习，加深理解和记忆。如果教师 用思维导图归纳每节课的内容，就会极大地减少学生的复 习时间，使学生能迅速掌握本节课的知识要点。 　　二、在初中课堂上思维导图的应用策略 　　1.利用直观的展示，加深学生对数学概念的理解 　　思维导图的运用，能使学生更深入地理解数学概念， 培养了学生解决各种难题的能力。新课改要求教师将教学 的侧重点放在培养学生的数学能力方面。为此，在日常教 学中，教师应加强对学生技巧能力的训练。只有数学基础 扎实，才能不断提高数学能力。而运用思维导图，学生可 以不必对那些数学公式概念等死记硬背，因为依靠死记硬 背的方式会降低学生学习兴趣。运用思维导图，能使学生 更深入地理解数学中的概念和公式，促进学生积极主动地 学习。 　　2.开展小组合作方式，提高学生的思维能力 　　作为一门重要的学科，数学能对人们的逻辑思维能力 进行培养。在课堂教学中运用思维导图，能有效促进思维 能力的提高。作为一个完善的系统，思维导图能帮助学生 形象地运用思维方法。教师在课堂教学活动中，经常会以 小组的形式展开讨论，虽然这是一种普遍运用的方法，但 未必能取得良好的效果。而运用思维导图，能充分调动学 生参与课堂讨论的积极性。学生可及时地将讨论结果记录 在思维导图中，在结束小组讨论后，教师再将具有相同话 题的小组合并为一个大组，要求学生在课堂上展示自己记 录的思维导图，并且勇于各抒己见，拓展逆向思维，发表 对话题的分析理解和看法，能使复习效果极大地提升。 　　3.运用思维导图做笔记，能提升学习效果 　　记笔记是学生学习过程中一种最常见的学习行为。笔 记主要是对学生的学习内容进行记录，或对老师的思想和 教学方法进行整理。作为一种良好的学习方法，恰当地记 笔记，能帮助学生加深理解和记忆。通常情况下，学生都 是一边听课，一边匆忙地记录教师传授的知识要点。而这 种学习方式，不能对知识点的联系很好地理解，也不能真 正实现融会贯通。但如果能有效运用思维导图，则可以对 整个学习内容清晰地理解。不仅能将核心内容记录下来， 还能对各个知识点的联系用线条进行标识，这样能将用文 字注释的时间节省下来。尤其是遇到一些新的知识点时， 学生不仅能将自己的想法及时标注，还能马上产生新的问 题和解题思路。同时，学生运用思维导图做笔记，还能很 好地训练自己的思维能力。通过图形的形式，能更形象地 理解教师讲授的知识点。如果学生能一