民办中小学教师专业发展的现状、.pdfVIP

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 １ 　 ６ ２０１４ １２ , Vol．１　No．６ JournalofTeacherEducation Dec．２０１４ : / DOI１０．１３７１８ ．cnki．s．２０１４．０６．００６ j jjy 民办中小学教师专业发展的 ∗ 、 现状 问题与建议 ———基于贵阳市民办中小学校的问卷调查 , 王 坤１２ 　 ( , ; , ) １西南大学 教育学部 重庆 ４００７１５２贵阳学院 教育科学学院 贵州 贵阳 ５５０００５ 摘 要: : ; 　 对贵阳市 ５００名民办中小学校的学科教师调查发现 教师的专业发展现状不理想 教师对学校 . : 和社会为其专业发展提供支持的满意度不高 教师在专业发展活动中的主要需求有 减轻教师个人工作负 、 , . 担 社会及教育主管部门能够在政策上给予支持 多方面拓展教师专业发展途径 关键词: ; ; ; ; ; 民办中小学教师 教师专业发展 教师专业情感 教师专业信念 教师专业支持 教师专业需求 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G４５１　　 A　　 ２０９５Ｇ８１２９２０１４０６Ｇ００３９Ｇ０８ . , 中小学教师专业发展是中小学教育发展的基础 对于民办中小学校而言 教师专业发展具有 . , , 更加直接的现实意义 本研究以贵州省贵阳市 所民办中小学校作为研究对象 通过问卷调查 １０ 、 . 比较客观 具体地反映了民办中小学教师专业发展的基本现状 一 民办中小学教师专业发展问卷调查设计、 ( ) 一 调查对象 、 , 本研究结合教师的任教学段 教师的个人特征及学校层次等因素 采用分学段随机抽样方法抽 , . 取被试 抽取贵