花莲县吉安乡吉安国民小学九十六学年度第一学期弹性课程( 本位.docVIP

花蓮縣吉安鄉吉安國民小學九十六學年度第一學期彈性課程（ 本位 ）課程教學計劃 教學年級 三 教材來源 自編 教學時數 每週 一 節 任課教師 週次 日期 單元名稱 教學活動及學習目標 基本能力指標 十大基本能力 教學節數 評量方式 紙筆 實作 檔案 發表 1 8/26 9/01 主題課程：無所不有的吉安農會 認識吉安鄉農會的位置。 知道吉安鄉農會對農民的重要性。 瞭解吉安鄉農會各部門的業務。 1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。 1-2-4測量距離、估算面積並使用符號繪製簡略平面地圖。 1-2-8能結合科技資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。 3-2-4認識鄰近機構，並瞭解社會資源對日常生活的重要。 表達、溝通與分享 運用科技與資訊 主動探索與研究 1 √ √ 2 9/02 9/08 專書導讀：海軍上將旅館 認識「船長」 船長的個性與為人 黑豹與比爾 2-2- 4能與人理性溝通並表達情緒 1-2-1欣賞與表達自己的長處 四、主動探討與研究 五、尊重關懷與團隊合作 六、獨力思考與解決問題 1 √ 3 9/9 9/15 主題課程：無所不有的吉安農會 知道吉安鄉的特色農產品。 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-4知道依目的（或屬性）不同，可作不同的分類。 運用科技與資訊 主動探索與研究 1 √ √ 4 9/16 9/22 專書導讀：黑圓牌追緝令 比爾的死 附林特船長的秘密 母親與我的處境 2-2-4能說出一段話並說出短文的 要點 2-2-8能具體詳細的講述一件事情 欣賞表現與創新 主動探索與研究 1 √ 5 9/23 9/29 主題課程：芋頭冰真好吃 知道吉安鄉農會製成的各種冰品。 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-4知道依目的（或屬性）不同，可作不同的分類。 1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。 運用科技與資訊 主動探索與研究 1 √ √ 6 9/30 10/06 專書導讀：富林特船長的文件 ◎尋寶的秘密 2-4-9能抓住重點說話 6-2-3不畏犯錯、樂於溝通、表達意見 十三、尊重關懷與團隊合作 十四、獨力思考與解決問題 1 √ 7 10/07 10/13 主題課程：芋頭冰真好吃 知道芋頭冰品的製造過程。 知道吉安鄉農會冰品門市部的位置和環境。 4-2-1-1瞭解科技在生活中的重要性。 1-2-4測量距離、估算面積並使用符號繪製簡略平面地圖。 2-2-1瞭解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 2-1-2瞭解環境因素如何影響食物種類並探討影響飲食習慣的因素。 ◎主動探索與研究 尊重、關懷與團隊合作 運用科技與資訊 1 √ √ 8 10/14 10/20 專書導讀：彈藥與武器 ◎西魯巴的心機 2-2-7能簡要歸納聆聽的內容 2-4-10能報告正確解決問題的方法 十五、瞭解自我與發展潛能 十六、表達、溝通與分享 1 √ 9 10/21 10/27 主題課程：蔬果運銷 能瞭解現今吉安鄉行銷的重點—休閒農漁園區。 能瞭解蔬果運銷的過程。 2-2-1瞭解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 十七、生涯規劃與終身學習 十八、運用科技與資訊 1 √ √ √ 10 10/28 11/03 專書導讀： 共商大計 ◎揭開西魯巴的計謀 2-2-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣 2-4-7能將閱讀材料與實際生活配合 十九、表達、溝通與分享 二十、獨力思考與解決問題 1 √ 11 11/04 11/10 主題課程：蔬果運銷 能瞭解現今吉安鄉行銷的重點—休閒農漁園區。 能瞭解蔬果運銷的過程。 2-2-1瞭解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 二十一、生涯規劃與終身學習 二十二、運用科技與資訊 1 √ √ √ 12 11/11 11/17 專書導讀： 在荒島上 ◎被流放的本恩 2-8-5能在閱讀過程中，培育參與團體的精神 2-10-10能思考並體會文章中解決問題的過程 二十三、瞭解自我與發展潛能 二十四、獨力思考與解決問題 1 √ 13 11/18 11//24 主題課程：生鮮超市 認識六大類食物的挑選原則。 介紹食品標示應包括的內容。 2-1-4辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。 2-1-2瞭解環境因素如何影響食物種類並探討影響飲食習慣的因素。 主動探索與研究 1 √ √ √ 14 11/25 12/01 專書導讀： 醫生的敘述-棄船 ◎島上的爭戰 3-2-5能將所聽的重點歸納整理 3-2-10能依記取之細節要點，採取行動解決問題 二十五、表達、溝通與分享 二十六、尊重關懷與團隊合作 1 √ 1