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《幼儿健康教育活动指导》教学大纲 课程编码： 课程名称：幼儿健康教育活动指导 适用专业：幼儿教育（高） 教学课时：36?学时 学分：4?学分 一、教学目标 知识目标：简单了解幼儿健康教育的基础理论，掌握幼儿园健康教育活动设计的基 本知识。 能力目标：有效地为?3—6?岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果。 思想目标：树立正确的教学观、儿童观、课程观。 二、教材 《幼儿健康教育活动指导》全国幼师工作协作会组编，北京师范大学出版社 三、教学内容与课时安排(总课时共?36?节） 第一章 绪论 教学目的：了解健康及健康教育的基本概念。掌握幼儿健康教育的内涵、目标、内 容和原则。 教学时数：2?学时 第一节?健康的一般概述 第二节?健康教育 第三节?幼儿健康教育的目标、内容、原则与评价 主要教学方法：讲授法与讨论法 第二章 幼儿身体保健教育活动的内容和原则 教学目的：了解幼儿身体保健教育活动的内容和原则，并了解幼儿身体保健教育的 特点。 1 教学时数：2?学时 第一节?幼儿身体保健教育的内容 第二节?幼儿身体保健教育活动的原则 第三节?幼儿身体保健教育的特点 教学方法：讲授法、讨论法 第三章 幼儿园身体保健教育活动的设计与指导 教学目的：重点了解幼儿园身体保健教育活动的组织形式及活动开展方法，并能掌 握幼儿园身体保健活动设计的步骤。 教学时数：4?学时 第一节 幼儿园身体保健活动的组织 第二节 幼儿园身体保健活动的设计 第三节 幼儿身体保健活动的指导 第四节 身体保健教育活动的评价 主要教学方法：讲授法为辅、讨论法、练习法为主 第四章 幼儿心理教育的目标、内容与原则 教学目的：了解心理健康的含义和标准，理解幼儿心理健康的具体标准，掌握幼儿 园心理健康教育的原则和具体内容。 教学时数：2?学时 第一节 心理健康教育的含义和标准 第二节 幼儿心理健康教育的目标和内容 第三节 幼儿心理健康教育的主要内容 主要教学方法：讲授法、讨论法 第五章 幼儿园健康教育活动的设计与指导 教学目的：了解幼儿心理健康教育活动的特点，初步掌握幼儿园心理健康教育活动 的设计思路，掌握幼儿园心理健康教育活动的实施步骤及评价。 教学时数：6?学时 第一节 幼儿心理健康教育活动的特点 第二节 幼儿园心理健康教育活动的设计思路 2 第三节 幼儿园心理健康教育活动的实施与指导 第四节 幼儿园心理健康教育活动的评价 主要教学方法：讲授法、讨论法、练习法 第六章 幼儿园体育活动设计应遵循的规律与原则 教学目的：掌握幼儿体育活动设计中的规律与原则，了解幼儿在体育活动中心理和 生理变化特点。 教学时数：3?个学时 第一节 幼儿体育活动设计应遵循的规律（1.5?学时） 第二节 幼儿体育活动设计应遵循的原则（1.5?学时） 主要教学方法：讲授法、练习法、讨论法 第七章 幼儿园体育活动的设计 教学目的：了解幼儿园体育活动的意义，能根据具体情况正确选择体育活动内容， 并能创造性设计各类体育活动。 教学时数：11?学时 第一节 幼儿园体育活动的目标（1?学时） 第二节 幼儿园体育活动的内容（3?学时） 第三节 体育活动的组织与方法（1?学时） 第四节 幼儿园体育活动的设计（6?学时） 教学方法：讲授法、练习法 第八章 幼儿园体育活动的实施与指导 教学目的：掌握开展体育活动和户外区域体育活动的具体指导策略。 教学时数：7?学时 第一节 幼儿园体育活动实施与指导的原则 第二节 体育活动的实施与指导 第三节 户外体育活动的实施与指导 第四节 体育活动的评价 主要教学方法：讲授法、讨论法、练习法 3 四、考核方式： 1、本课程为考试课，考试的形式采用闭卷。 2、本课程注重平时考核，注重平时教学过程的评定，将平时考核与期末考核有机结 合，综合评定学生期末总成绩。 3、学生期末总成绩的计算方法。期末总成绩分平时成绩考核与期末成绩考核两大类。 平时成绩由课堂讨论、课堂表现、学习态度、模拟课堂、平时作业构成，占期末总成绩 的?20%，期末考试采用闭卷理论考试形式，占期末总成绩的?80%，以有效考核学生对本门 课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学生运用基本原理分析和解决问题的能力， 全面掌握学生对该门课程的学习动态。 4