四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版 (15).docVIP

第一课时 总第 课时 教学内容：鱼的纹样 教学目标：1、知识与技能目标：会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。 2、过程与方法目标：通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。 3、情感、态度与价值观目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。 教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。 教学难点：引导学生在一定的形的范围内，能抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。 教学准备：课件、勾线笔、画笔、剪刀 教师学生活动安排 教 学 过 程 个人修改 意见 一、导入 师： 我们先一起来看一张图片，看看有什么特别的地方？ 生：有点像一条竖着的鱼… 师：不是有点像，它就是一个鱼纹造型的建筑，因为它独特的造型吸引了很多的游客居住，它就是广东佛山酒店 师：同学们，你们有没有想过，古往今来为什么人们那么喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活呢？老师给大家一个小提示，想想那些关于鱼的成语、熟语。（年年有余、鲤鱼跳龙门……） 师：人们赋予鱼许多美好的想象和祝福，（出示课件）而今天我们也从吃鱼、捕鱼、钓鱼、赏鱼的过程中获得了很多乐趣，鱼已经是我们生活中密不可分的一部分了，今天我们就和鱼来一次最亲密的接触，好不好？（好） 师：瞧，老师这有两张鱼的图片，一张是真实的鱼，另一张装饰的鱼，你喜欢那一条？为什么？生：…… 师：真实的鱼看上去很灵动，装饰过的鱼跟真实的鱼相比有着一种特殊的美感。经过装饰的鱼有一种特殊的美，是什么美呢？这就是今天我们要学习的《鱼的纹样》（揭示课题） 二、新授 1.鱼的外形设计 师：想要学好鱼的纹样，我们先来了解一下鱼是由哪几部分组成的？生：身体和尾巴 师：很简单，就是由简单的身体加上有变化的鳍和尾巴组成了鱼。所以我们画好鱼的纹样的第一步就是抓外形，鱼的外形有很多很多，要想画好它，我们要学会尽量概括、简化，（图）像这两条鱼，一条可以概括成三角形，一条可以概括成椭圆形；除了这两种方法以外，我们还可以进行适当的夸张、变形。你们瞧！我们把鱼的形状都概括成什么啦？一起说一下！生:椭圆、圆… 师：是的，这样一概括就变得非常简单了。其实自然界中的鱼不仅仅是我们看到的这简单的几种。鱼的形状是千变万化的，（出示课件）只要我们学会了概括、简化、夸张、变形的手法，就都能把它们表现出来。是不是很有意思，老师也想试一试！ 2.教师示范 我先画一条自己最喜欢的鱼，它有长长的身体、大大的尾巴，有细细的鱼鳍，还有圆圆小小的眼睛，你想不想也试试啊？（想） 3. 学生第一次作业 师：老师给你们每个人两分钟的时间，勾出你最喜欢的鱼的外部轮廓特征，注意要简洁、夸张，不能和老师的一样哦。 4.鱼的纹样设计 师：鱼的外形画好了，现在该给鱼儿画上漂亮的纹样了，想画好纹样，我有3件法宝。这3件法宝就藏在鱼的身上，我们一起来一下好不好？（好）（出示课件）这些鱼的身上都有什么呀？生：点。 师：显然点就是第一件法宝。怎样用点来装饰鱼儿呢，我们一起来看。如果鱼儿身上全是这样的点，那就成了一堆乱麻，毫无美感。大自然非常神奇，鱼儿本身就是服装设计师，我们来看看自然界的鱼是怎么装扮自己的。（课件）你看出来了吗？生：…（整齐的点、虚虚实实的点、有疏有密的点） 师：我们只要将鱼儿设计师装扮自己的方法用起来就能把鱼儿装扮的非常漂亮！你们看！（出示课件） 师：接下来我要出示第二件法宝了！看鱼儿的身上都有什么？（线）我们一起来看看鱼儿都是怎样用线装扮自己的？如果鱼儿的身上都是这样的线，好不好看？（不好看），只有当粗粗细细的线组合在一起，才会有节奏感。弯弯曲曲的线看起来多有动感啊。不同的线组合在一起会带给我们不同的感受。 师：最后一件法宝是（面）。如果我将这条鱼涂成这样你觉得好看吗？（不好看）如果有些虚实对比是不是好看一点，如果再有些规律是不是更好看啦！ 师小结：其实老师想告诉你们所有的点、线、面都不是绝对的，点大了就成了面，线条短了就成了点，点连成一行就是线，线连成一片就成面。现在我们来想一想在画纹样的时候老师介绍的3件法宝究竟是哪3件？ 生：点、线、面 师：真棒！它就是一起说（活泼的点、洒脱的线、稳重的面）有了这3件法宝我相信小朋友只要合理的运用点线面你们也能画出非常漂亮的鱼的纹样。 师：老师想问问到现在你们觉得还缺点什么？ 生：颜色 师：我们来看看这些鱼儿设计师是怎样叫我们加上漂亮的颜色的 师：不管