第五课《多元文化 地球村-做友好往来的使者》课件1(新人教版八上).pptVIP

在法国的中国文化年之中国印象 在中国的法国文化年之法国印象 做友好往来的使者 开放的胸怀 一、望文生义 洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道常常可以看到路边的招牌写着‘早点’两个大字提醒过路上班的人不要迟到。” 笑话两则 二、不是东西 一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为‘东西’，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！” 情景：杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事…… 迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！” 做友好往来的使者 读课本故事，请讨论下面几个问题： 1、如果你是Mary，会怎么办？ 2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary吗？ 3、面对不同文化背景下人们 的行为方式我们该怎样对待？ 情境一：当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答？（“哪里，哪里。”）如果对方是英国人，他对你的回答又会怎么想呢？ 英国人的想法：这个人怎么这么有意思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉他：“Every where（到处都是）”。 西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。 美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。 情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？ 情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会怎么想？ 你能理解吗？ 日本人的理由：管好自己就是对集体和别人最好的贡献了。我们做事大多是以不会给别人添麻烦为前提的，一切要靠自己。 情景四：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友非但没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人，你会怎么想？ 情境五：你碰到了一个德国朋友，问他：“你几岁了？一个月赚多少钱？”你觉得德国朋友会作何反应？ 德国人的反应：“这是我的隐私，为什么要告诉你？” 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重文化不同而导致 的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点。 1、在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？ 2、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？ 3、欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？（讨论） 答：因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则 答：以人为本，尊重他人生命。 答：各国、各地文化都有其优点和长处，欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我们学习。 中 华 文 化 传 统 知 多 少 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任！ 少：世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群是指什么？。 中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？ 华：你知道世界四大文明古国是哪些国家？ 传：说说你所知道的中华民族传统节日（三个以上）。 统：中华传统美德有哪些？ 文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以上）？ 化：话说你所知道的中华传统食品。 知：民族传统运动 多：说说中国的四大发明。 （汉字） 古埃及、印度、巴比伦、中国 （春节、中秋、元宵、端午等） （忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困 谦恭礼让等） （长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、 周店“北京猿人”遗址、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙 孔府 孔 林、承德避暑山庄及周围寺庙、天坛、颐和园、都江堰、龙门石窟、 明清皇陵、云冈石窟 （春卷、腊八粥、饺子、棕子、月饼、年糕等） （龙舟竞渡、少林武学、放风筝、赛马、太极拳、踢键子、秋千射箭） （印刷术、火药、造纸术、指南针） 故宫 故宫 古巴比伦文明 梁思成 在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了，他为什么还提出要保护日本的城市奈良，使它免于在炮火中毁于一旦？梁思成这样做值得吗？ 保护本民族的文化，是我们义不容辞 的责任。其他国家和民族的文化，作 为世界文化的的重要组成部分，我们 也要尊重并加以保护。 开放的胸怀表现在： １.尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差异。 ２.虚心学习其他民族的长处和优点 ３.积极保护和展示好本民族的文化。同时尊重、 珍惜和保护好各个国家的文化。 你知道哪些外国的电影电视的名字、外国饮食、外国日用品以及电器？ 衣、食、行、玩……