六年级品德上册导学案一二单元.pdfVIP

六年级品德和社会上册导学案 内 容 第一单元 绚丽多彩的世界 1. 追寻人类文明的足迹 第一课时： 学习时间 月 日 课 时 第二课时： 学习时间 月 日 划 分 第三课时： 学习时间 月 日 主备人 审核人 1. 我要积极保护人类文明遗产，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。 学 习 2. 在搜集调查、交流研讨中，逐渐提高自己的观察能力和实践能力。 目 标 3.我要结合自己的生活实际， 能说出四大文明古国对世界文明做出的巨大 贡献，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响。 学 习 知道四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献， 了解人类文明是随着生产 重 点 力的发展而发展的。 学 习 在搜集调查、 交流研讨中， 逐渐培养主动参和意识和对比能力， 提高自己 难 点 的观察能力和实践能力。 学 前 “古代文明成果展示”、“长江和黄河”的多媒体课件，搜集有关古代文 准 备 明的图片 导学过程： 一、创设情境，导入新课 1. 课件演示长江、黄河的壮观图片，用心欣赏。 2. 谈话导入。 二、自主学习，交流预展。 学习板块一：大河哺育的文明 活动一：阅读和思考 自由阅读 2-5 页，思考以下问题 ; 1. 说一说四大文明古国各产生什么大河流域？ 2. 为什么文明古国都产生在大河流域？ 3. 从山洞到房屋，从石器到铁器，人们的生活发生了什么变化呢？ 4. 除了四大文明古国之外，你还知道哪些古代文明成果？ 活动二：探究和实践 1. 收集青铜器的图片，了解这些青铜器的作用。 2. 收集世界上早期文明的资料进行分析，比较不同文明的特点。 活动三：展示成果 学习板块二：文字的形成和演变 活动一：观察和讨论 1. 课件演示 : 图片展示从古到今世界古代不同的文字演变。 先观察，再谈谈你的感受。 2. 了解汉字悠久的历史，介绍中国文字的变迁过程。 3. 讨论：文字统一、文字的演化和简化，对推动社会文明有什么作用？ 活动二：实践和体验 1. 谈一谈你对汉字的理解以及怎样继承、传播汉字？ 2. 开展一次以”我爱祖国的文字”为题的书法比赛。 活动三：展示成果 学习板块三：做人类文明的守护者 活动一：讲故事 把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？ 活动二：尝试和体验 1. 小组合作，一起制定参观博物馆的条例。 2. 对照条例，看看自己做得怎么样。 3. 你在参观或游览这些文明古迹时见到过哪些不文明的做法？ 4. 为了继承和传播文明，我们能够做些什么？ 活动三：展示成果 四、达标检测。 检测一、相信你会填。 1. 四大文明古国是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2. （ ）、（ ）是中国最著名的青铜器。 3. 我国是做早种植（ ）、（ ）的国家。 4. （ ）人是世界上最早培育玉米的居民。 5. 中华民族的祖先最早在（ ）流域和（ ）流域繁衍生息，创造了古老的 中华文明。 检测二、对答如流。 。 1. 文字统一、文字的演化和简化，对推动社会文明有什么作用？ 2.谈谈你对汉字的理解以及继承传播汉字。 检测三、对答