《声现象》针对性练习.docVIP

第二章 《声现象》针对性练习 ⊿§1.1声音的产生和传播 1. 声音的产生：声音是由物体的 __ 产生的。一切正在发声的物体都在 __ 。 2．声音的传播：声音在介质中以 __的形式向周围传播。传播声音的物质叫 __ 。传声的介质可以是 __、 __ 、还可以是 __ ， __ 不能传声。 3．声速：声音传播的快慢用__ 来描述。它的大小等于声音 ____ ，声速的大小与 __ 有关，还跟介质的 __ 有关。150C时空气中的声速是 __ 4．回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会发生 。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做 __ 。人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚 s以上。 例： 1．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明 。 【 】2. 用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为： A．手吸收了声音 B．手太用力了 C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对 【 】3．下列关于声现象说法中，正确的是： A．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度 B．因为声音的传播不需要介质，所以声音能在真空中传播 C．声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度 D．歌唱家唱出的歌声是由的他的声带振动而产生的 【 】4. 站在100m赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他测出的比赛成绩比真实时间： A．稍短一些 B．稍长一些 C．没有变化 D．不能确定 【 】5. 将耳朵贴在较长刚制水管一端，在另一端重击一下钢管，可听见三次声音，则： A．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是钢管传播的声音 B．最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是空气传播的声音 C．最先听见的是空气传播的声音，最后听见的是水传播的声音 D．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是空气传播的声音 【 】6.下列图1中各项描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是： A A．发声的音叉激起水花 B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开越远 C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高 D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小 ⊿§1.2声音的特性 1.音调：声音的高低叫 __ 。用来描述物体振动的快慢的物理量，物理学中叫 ，单位是 __ ，符号 。声源的振动频率越 ，音调越 。 2.大多数人能够听到的频率范围大约是 Hz到 Hz。人们把低于20Hz的声叫做 ，把高于20000Hz的声叫做 。 3．响度： 声音的强弱叫做 。物理学中用 来描述振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越 __ 。响度除与 __ 有关外，还跟人距离发声体的 __ 有关。 4．音色：音色又叫品质。不同发声体，发出声音的不同。音色由发声体的 _____ 决定。 例：1．如图是探究声音产生及其特性的小实验： （1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的 而产生。 （2）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的 发生改变。 （3）增大塑料尺振动幅度，则声音 __ 增大。 2. 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 。 【 】3.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是： A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 【 】4 操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原因是： A．远处同学听到的声音振动幅度大 B．老师发出的声音音色不好 C．老师发出的声音频率低 D．远处同学听到的声音响度小 【 】5 一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据： A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 6将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音。（1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会 听不到刻度尺 发出的声音。 （2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变 ，发出的声