四年级下册信息技术教案3.15设计制作标志浙江摄影版新15.docVIP

15 设计制作标志 1教学目标 能力目标: 1.会与他人合作完成一个系统工程。2.会使用word软件来设计一份有意义的运动标志。3.掌握标志设计中word中自选图形的形状样式设置、图层设置,移动、组合的操作。 情感目标: A、培养学生的发现、创新与探索精神。 B、发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。 2学情分析 学生对word软件掌握度高,能够比较灵活运用信息技术文字、形状处理方式,对本学科学习热情高。 3重点难点 教学重点: Word中关于自选图形样式的设置、叠放次序的设置、自选图形的组合、自选图形位置的微调等。 教学难点: 如何构思设计的标志,如何利用CTRL+光标控制键进行自选图形位置的微调。 4教学过程 活动1【导入】设计制作标志 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏、猜图导入: 1、我们一起来看看以下几个标志,你能说出它们是什么标志吗? (出示课件认识标志 :标志的含义) 谁来说说中国银行的标志又哪些部分组成? 老师总结,标志一般是由文字或图案组合而成。 每个标志都蕴含着大量的信息,因此可以说:每个标志又有它不同的含义,谁来说说中国银行标志的含义。 出示几个欣赏各种标志,让学生说说这些标志的含义。 2、说说这些标志都有哪些图形组成 3、标志设计方法有文字型的,形象型的,几何型的,综合型的。 4、怎样的标志才是一个好的标志? 学生交流发言 学生欣赏