一年级下册语文教案 - 课文（四）13荷叶圆圆 人教（部编版）.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计与反思 【教学目标】 1.认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重难点】 1.认识“荷、珠”等12个生字。 2.会写“是、朵”等6个字。 3.背诵课文 【教学过程】 一、复习导入，创设情境，导入新课。 1.亲爱的小朋友们（出示课件1：荷叶）看，这是什么？板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起来背背吧。（学生背诵：《小池》） 2.识记“荷”字 谁能说说你是用什么方法记住“荷”字的？ 师：因为荷叶是植物，所以“荷”字是一个“何”字加个草字头。 3.荷叶姐姐可惹人喜爱了！不信，我们到荷花池去看看吧！ （出示课件2：荷花池） 师：同学们再仔细观察图画，看看荷叶是什么样的？（板书“圆圆”） 4.小朋友们，观察一下，看看荷叶长什么样子？（板书：圆圆的，什么颜色的？绿绿的。） 《荷叶圆圆》 师：从同学们的朗读中我听出了荷叶的美。这么美的景色不仅吸引了我们，还吸引了一位大作家，他把自己看到的，想到的写下来，就是今天我们要学习的第13课《荷叶圆圆》，请同学们齐读课题。谁能有感情地把课题读一遍。从同学们的朗读中我听出了荷叶的美。 二、初读课文，感知内容 1.荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符……所以有好多小伙伴都喜欢荷叶姐姐，我们来听一听，都有谁