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主题二 可爱的蛋宝宝 3周 一、目标 1.通过收集各种蛋以及蛋制品，了解各种蛋和蛋制品的名称；知道蛋有丰富的营养；喜欢吃蛋制品；愿意与同伴分享食物。 2.初步感知常见的蛋，了解蛋的外形特征和内部构造，愿意用语言表达自己的发现，并能进行简单的分类。 3.通过操作活动，探索蛋宝宝的秘密，体验探索活动的乐趣，养成及时收拾整理的好习惯。 二、主要活动安排 第五周（3.14——3.18） 第六周（3.21——3.25） 1. 鸭妈妈找蛋 （语言） 1 花母鸡太太和两个蛋 （语言） 2 小小蛋儿把门开 （音乐） 2 老母鸡 （音乐） 3 撕纸：荷包蛋 （美术） 3 蛋壳粘贴画 （美术） 4 各种各样的蛋 （科学） 4 它们一样多吗 （数学） 5 保护蛋宝宝 （综合） 5 剥鸡蛋 （健康） 第七周（3.28——4.1） 1 大公鸡和漏嘴巴 （语言） 2 大公鸡 （音乐） 3 美丽的小鱼 （美术） 4 比高矮 课程P41 （数学） 5 参观菜场 （社会） 三、环境与资源 1.主题墙饰： 1）收集展示各种蛋以及蛋制品或蛋制品的包装、图片等，布置“蛋的世界”“好吃的蛋制品” 2）将幼儿装饰的蛋宝宝作品展示，参与主题环境的布置。 3)展示幼儿与父母一起制作的蛋宝宝，布置幼儿的蛋壳粘贴画作品。 2.家长工作： 1）与孩子一起寻找各种关于蛋的食物、图片、照片、影像等资料，引导孩子了解各种各样的蛋宝宝。 2）有意识地引导孩子在生活中找找、看看、说说各种蛋以及蛋制品。 3）与孩子共同制作蛋宝宝。 4）在家与孩子一起制作各种蛋制品，鼓励孩子品尝蛋制品。 四、指导要点： 1. 主题的选择来源于幼儿生活，贴近幼儿，教师在活动中应为幼儿创设适宜的环境，提供充足的材料，要充分发挥幼儿的主动性，促使并鼓励幼儿大胆地进行探索，推动主题的发展。 2.家长的人力资源也是不可缺少的一部分，让家长们收集有关蛋的图片和各种蛋制品，带一些咸蛋、皮蛋、用蛋做的几样菜肴，配合教师收集各种蛋壳，给我们当学习、操作的材料。 3.教师可以根据主题在本班的开展情况，和幼儿的兴趣，生成相关的活动。充分利用一日活动的各个环节，通过谈话、故事、网络资源等手段，引导幼儿拓展有关蛋的经验和认识，进一步探索蛋的秘密。 五、游戏活动建议： 名称 主要内容 区域活动和游戏 科学区 1.提供有水的杯子、勺子、生熟鸡?等材料玩鸡蛋沉浮瘄游戏。 2.提供碎布、橡皮泥、棉花等材料，探索让蛋宝宝站起来。 美工区 1.提供各种碎蛋壳、图案底剈、胶棒，制作蛋壳粘贴画。 2.熟鸡蛋、?蛋，水粉颜料、棉签或彩色水猔，装饰蛋?宝。 益智区 1.有关卵生动物的图片。 2.“生蛋比赛”的动物图片，数数小动剩们在进行生蛋比赛，说一说谁生的蛋最多，谁生的蛋最小。 阅读区 有关蛋的书簍、图片 小舞台 提供“小小蛋儿把门开”鸭妈妈找蛋”的音乐磁带，进行表演。 主题二 可爱的蛋宝宝 目标： 1.通过收集各种蛋以及蛋制品，了解各种蛋和蛋制 品的名称；知道蛋有丰富的营养；喜欢吃蛋制品；愿意与同 伴分享食物。 2.初步感知常见的蛋，了解蛋的外形特征和内部构 造，愿意用语言表达自己的发现，并能进行简单的分类。 3.通过操作活动，探索蛋宝宝的秘密，体验探索活动 的乐趣，养成及时收拾整理的好习惯。 第五周 第六周 语言：鸭妈妈找蛋 语言：花母鸡太太和两个蛋 音乐：小小蛋儿把门开 音乐：老母鸡 美术：荷包蛋（撕纸） 美术：蛋壳粘贴画 科学：各种各样的蛋 社会：我分享、我快乐 综合：保护蛋宝宝 健康：剥鸡蛋 第七周 语言：大公鸡漏嘴巴 音乐：大公鸡 美术：美丽的小鱼 数学：比高矮 社会：参观菜场