声声慢上课用.ppt

李清照歌曲《声声慢》（李清照）.flv 一个在平凡中受难，在不平凡中抗争的女子 * * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * * 学习目标： 了解个人生活遭遇和作品创作的密切关系。 体会词人前后期作品中的别样愁情。 学习从日常生活中提炼生动的意象来表现心境的写作方法。 教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。 2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 ——李清照 思考： 　　这首词的词眼是哪个字？ 直接抒情的句子： 直接抒情的句子： ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 1. 增强语言的韵律感。 2. 起强调作用，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动 作 环 境 感 受 若有所失 寂寞孤独 凄苦悲痛 巧用叠词，写出了女词人当时孤单凄凉无助的心境。 直接抒情的句子： ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁 字了得！（主旨句） 这次第，怎一个愁字了得！　　　　　　　　 国破之恨、颠沛之苦、 丧夫之哀、孀居之悲 间接抒情： 间接抒情： 借景抒情、借物抒情、借事抒情等。 间接抒情： 找出词中的主要意象： 淡酒 急风 过雁 借景抒情、借物抒情、借事抒情等。 黄花 细雨 梧桐 酒 雁 黄花 梧桐 间接抒情：借景抒情 雁 雁过也，正伤心， 　　却是旧时相识。 无可奈何花落去， 似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 结论： 　　过雁象征离愁 　　　　　雁，一种离情别恨的希望。 　　　　　　　雁，一种怀乡伤情的寄托。 1、雁声凄惨 2、鸿雁传书 （亡夫之痛） 3、北雁南飞，词人思念北方故土 （国破家亡之苦）　 梧桐 梧桐更兼细雨， 　　到黄昏点点滴滴。 寂寞梧桐，深院锁清秋。 　　 ——李煜《相见欢》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 　　　　　梧桐,一种凄凉悲伤的象征　　　　　　　梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓 结论： 　　梧桐一叶知秋、牵愁惹恨 愁 直接抒情 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 淡酒浇愁 秋风劲吹 征雁南飞 黄花憔悴 雨打梧桐 *