粤沪版九年级上册第十四章探究欧姆定律同步教案2.docVIP

PAGE 0 PAGE 0 一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 学科 物理 授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时：3课时 教学课题 粤教版九年级上册第十四章探究欧姆定律同步教案2 教学目标 知识目标：掌握伏安法测电阻与欧姆定律的简单计算 能力目标：培养学生灵活运用知识的能力 情感态度价值观：开发学生探究求知欲 教学重点与难点 重点：利用伏安法测电阻 难点：欧姆定律在复杂电路中的运用及公式转换 教学过程 欧姆定律2 知识梳理 一、伏安法测电阻 VARxR V A Rx R′ 2、原理：I=U/R 3、电路图： （右图） 4、步骤：①根据电路图连接实物。 连接实物时，必须注意 开关应断开 滑动变阻器变阻（ 滑动变阻器 变阻（“一上一下”） 阻值最大（“滑片远离接线柱”） 串联在电路中 串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：算最大电流 I=U/Rx R R1 R2 I U 并联在电路中 并联在电路中 电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：看电源电压 ② 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 ③算出三次Rx的值，求出平均值。 ④整理器材。 5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。 ⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。根据Rx=U/I电阻偏小。 ⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R1＞R2 例题精讲 1、小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。 在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ） A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数 2、（1）某同学用下图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？ 答：________________________________________________________________________ 电阻 电阻/Ω 5 10 20 电流/A 0.4 0.3 0.2 （2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系. 图1 图2 = 1 \* GB3 ①图1甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路.答：__________（填“甲图”或“乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：_______________________ = 2 \* GB3 ②用笔画线代替导线，将图2中各元件按你选择的设计电路图连接起来。 巩固训练 1、学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想： A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小； B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大； C：加在电阻两端的电压变化，通过的电流不变。 为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据。 ⑴请根据甲电路图，用笔画线代替导线把乙图中的滑动变 阻器接入电路。 甲 甲 R S V A 乙 乙 + — R ⑵下表是该组同学实验中测量的数据。通过比较分析表中实验序号为 的几组数据，可以验证猜想 （选填“A”、“B”或“C”）是正确的。 实验序号 R/Ω U/V I/A 1 5 1.0 0.20 2 2.0 0.40 3 3.0 0.60 4 10 1.0 0.10 5 2.0 0.20 6 3.0 0.30 7 20 1.0 0.