部编版1.古诗三首（宿新市徐公店 四时田园杂兴 村居） 课件PPT（四年级语文下册）（6）.pptVIP

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。 　 宿新市徐公店 喜爱 画：篱落、一径、枝头（静） 追入 儿童、黄蝶、菜花　（动）　 色：黄（绿）（黄） 诗 情 画 意 《宿新市徐公店》这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。 梅子黄、杏子肥 四时田园杂兴 喜悦 喜爱 景物 麦花白、菜花稀 劳动 无人过 惟有 《四时田园杂兴》(其二十五) 这首诗描写了初夏时节的美丽景象，表达了诗人对初夏田园风光、对大自然的热爱和赞美之情。 描写乡村田园生活的诗句 1.稻花香里说丰年。听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 2.白水明田外，碧峰出山后。——王维《新晴野望》 3.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——陶渊明《归园田居·其一》 4.鸟衔野田草，误入枯桑里。——李白《树中草》 松院小学：钱扬泉 部编版四年级语文下册 1.认识“杂、锄、剥”3个生字，会写“茅、檐、翁、锄、赖、剥”6个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重点) 3.理解诗意，体会作者要表达的思想感情。(难点) 学习目标 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 背诵《村居》 清朝诗人高鼎写的《村居》是一首诗，而今天我们要学习的《清平乐?村居》是一首词。 清平乐?村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾：(1140——1207)，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 主要作品：《西江月?夜行黄沙道中》《永遇乐?京口北固亭怀古》等。 作者简介 辛弃疾曾历任江西、 湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。 写作背景 词，又称为“诗余” “长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 词和词牌 chú bō zá 我会认 杂 锄 剥 换偏旁识记法 识字方法 助 + 钅= 锄 组词：锄头 绿 - 纟+刂= 剥 组词：剥夺 加一加识记法 剥 bō（剥削 ) 多音字 bāo（剥花生） 造句 旧社会地主靠剥（bō）削劳动人民生活。 吃馒头还要剥（bāo）皮，这真是暴殄天物！ 松院小学：钱扬泉 部编版四年级语文下册 1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，并默写《宿新市徐公店》。 (重点) 3.理解诗意，体会作者要表达的思想感情。(难点) 学习目标 乡村景色总是那样的独特、迷人。数不胜数的田园诗给了我们无尽的美的享爱，今天我们就一同来学习三首描写乡村景色的田园诗词。 宿新市徐公店 【宋】 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 杨万里：（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时人称诚斋体。 主要作品：《小池》《风定过垂虹亭》《晓出净慈寺送林子方》《