13高二语文秋季同步教案第十三讲 古诗词人物形象分析 教师版.docVIP

PAGE PAGE 1 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 高二 学 科 语文 上课时间 教师姓名 课 题 古诗词人物形象分析 教学目标 了解古诗词常见人物形象，并掌握相关鉴赏技巧 教学过程 （2013年高考江西卷） 水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作① 【宋】辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 注：①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 【问题】 （1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【参考答案】 （1）兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚．纯洁的品格和节操。 （2）两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利．洁身自好的情怀。 【解析】 “听我楚狂声”出于《论语?微子》：楚狂，楚人，姓陆名通，字接舆也。昭王时，政令无常，乃披发佯狂不仕，时人谓之楚狂也。后常用为典，亦用为狂士的通称。《论语·微子》、《庄子·人间世》都有相关记载。（新课标《先秦诸子选读》第一单元第一节），表达了作者不愿趋炎附势．屈从权贵的耿介之情；“富贵非吾事”出于陶渊明《归去来兮辞》的“富贵非吾愿”（新课标必修5第二单元），词人以陶渊明自况，属于正面使用典故，起到了强化主题的作用。具体而言，意为自己此次奉召赴临安并不是追求个人营利，并且也不想在那里久留，表明自己的心迹。 【解题方法】 　对于高考古诗歌鉴赏中的典故题，具体可分三步作答：第一步，找到典故来源。平时复习中，对诗歌中出现过的典故一定要有所积累，如“陶朱”指富商，“杜康”是酒的代称，“鸿鹄”指志向高远的人，等等。第二步，辨明用典形式。搞清作者与典故的关系，是用来自比，还是对比衬托，紧紧抓住二者的结合点，在此基础上作答。第三步，结合诗歌的具体内容进行分析。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 注：①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器.③陈与义(1090-1138)，字去非，号简斋，汉族，其先祖居京兆，自曾祖陈希亮迁居洛阳，故为宋代河南洛阳人（现在属河南）。他生于宋哲宗元祐五年(1090年)，卒于南宋宋高宗绍兴八年(1138年)。北宋末，南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，尤近于杜甫，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有《简斋集》 【问题】 “园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【试题答案】 ①艳丽 ②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 【试题考点】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。 【试题解析】此题分析“景物形象”。分析两句诗描写景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗