五年级上册数学教案-循环小数-人教版 (8).docxVIP

循环小数 1教学目标 1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,掌握循环小数的两种表示方法。 2、理解有限小数、无限小数的意义,通过探究,初步整理出相对完整的小数体系。 3、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高学生的自学水平以及观察、分析、抽象概括和探索规律的能力。 4、学生感受数学的简洁美、规范美,激发探究的欲望。 2学情分析 学生们对于循环的概念并不陌生,比如四季的更迭,水的循环等等,这些都是学生对“循环”的感性认识,在生活中积累的经验。作为本单元内容的一个难点,如果枯燥的教授,对于五年级的学生来说,无疑是比较难于接受。基于此,我充分利用了学生五年在校生活积累的学习方法和学习经验,让学生成为本节课的主人,参与到整个教学过程中。通过比较、归纳、概括发现问题、提出问题并解决问题,并通过不完全归纳法以及分类整理,在学生头脑中初步形成了一个相对完整的小数概念体系,从而提高学生探索规律的能力。 3重点难点 学习重点:通过计算,在观察比较中发现循环小数的规律,理解循环小数的意义。 学习难点:理解循环小数的意义,能够正确读写循环小数。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境，吸引注意 课件播放: 自然界水的循环:江河——蒸发成水蒸气——聚集成云——云变成雨——降落到江河 师:你看到了什么?或发现了什么? 师:像这样,事物