五年级下册科学教案-3.4 我的水钟｜教科版 (2).docVIP

小学科学五年级下学期第三单元第4课《我的水钟》教学设计 教学活动目标 1、科学概念：通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。 2、过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。 3、情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。 教学活动重点 设计制作水钟。 教学活动难点 控制漏水速度。 教学准备 老师：平底大矿泉水瓶1个、油性笔1支、尺子1把、计时器每组1个、剪刀1把、锥子1把、设计方案记录纸1张、相关图片等 学生：（每个小组）平底大矿泉水瓶1个、油性笔1支、尺子1把、计时器每组1个、剪刀1把、锥子1把、设计方案记录纸1张等。 教学活动思路 准备相关资料→分好各小组→导入新课→学生设计实验→动手做一个水钟→各小组用水钟来计时→师生互动→课外延伸→全课总结→课后作业。 教学活动过程 教学活动步骤 教师活动 学生活动 时间安排 演示方法 一、导入环节：创设情景，引出本课的研究课题。 1、师：同学们，请你们回忆上节课学习了什么内容？ 2、师：介绍以前学生制作的水钟。 3、揭题：我的水钟。（板书课题） 4、师问：我们能用两个塑料瓶制成一个能够计时10分钟的水钟吗？ 1、生汇报。（古代水钟和滴漏实验）。 2、可以。 3分钟 二、探究环节：设计自己的“水钟”。 1、师问：你