五年级下册科学教案 -3.6 摆的研究｜教科版 (7).docVIP

《摆的研究》 【教学目标】 ? 科学概念： 摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 过程与方法： 推测摆的摆动快慢与什么有关。 进行改变摆的摆锤重量、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究。 对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。? 情感、态度、价值观： 意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精确实验的价值 ；感受探究单摆的快乐。? 【教学重点】? 经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。? 【教学难点】? 经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。? 【教学准备】? 学生材料：计时表（小组）、单摆装置一个（铁架台、带挂钩棉线、铜棒组装而成）、大小相同螺帽各三个、长度不同的绳子、记录本。? 教师材料：学生材料一套、不同的单摆两个、课件。? 【教学过程】 ? 一、引入（5分钟）（课前写好课题：摆的研究）? 1、师：出示摆钟，问：同学们，你知道摆钟一分钟摆动多少次吗？是真的吗？在这里有一个摆钟，你能数出这个摆钟每分钟摆动多少次吗？（能）师：好，现在开始计时，（发现一分钟只摆动58次）师：你觉得这摆钟有没有问题啊？师：事实上这个摆钟原来每分钟摆动60次的，现在这个摆钟不准确了，你能帮我把它调回准确吗？（能） 太棒了！看来大家都非常有自信！机械摆钟计时是靠里面的钟摆，那我想问大家，你摆