苏教版中职语文教材“工匠精神”教学资源的挖掘与应用.docxVIP

苏教版中职语文教材“工匠精神”教学资源的挖掘与应用 产品质量保证的核心因素， 存在于一颗“匠心”。 “工匠精神”作为一种内涵丰富的优秀职业道德精神文化， 它的挖掘和传承契合了新时代国家发展的需要， 具有重要的时代价值。 “工匠精神”还是一种深层次的文化形态，是一种职业态度和行为理 念，需要在长期的激励和感染中慢慢形成， 需要来自源头的精心培育，而这种源头培育对以培养高素质技术技能型人才为目标的中等职业教育来说，理所当然，责无旁贷。 “工匠精神”的培育不只应该贯穿在专业理论和技能的教育教学中，还应该体现在文化基础课特别是中职语文的教育教学中。苏教版中职语文教材没有专门针对“工匠精神”的专题单 元，整套教材有“模仿”普高教材的倾向， 但我们还是可以深入挖掘教材中潜在的“工匠精神”教学资源， 在实际语文课堂教学中加以强化渗透， 借此培育中职学生的“工匠精神”， 为培养他们成长为国家高素质技术技能性人才奠定良好基础。 “工匠精神”理应成为职业教育文化构成的核心要素， 应该成为所有职教学生永恒的价值追求和理想朝向。 课堂是施教的主战场，我们必须将“工匠精神”的教育和引导渗透到中职语文课 堂教学中， 使中职语文教育真正实现兼具工具性和人文性， 让学生在潜移默化中接受“工匠精神”的洗礼。 “工匠精神”的基本 内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容，笔者试着从这几个方面对苏教版中职语文教材中