苏教版《语文读本》在作文教学中的运用.docxVIP

苏教版《语文读本》在作文教学中的运用 目前，高中作文教学的瓶颈， 是学生的阅读量少， 阅读面窄， 写起文章来总是重复初中甚至小学用过的陈芝麻烂谷子， 毫无新鲜感，而且思维的层次停滞于幼稚阶段，没有自己独特的见解。 因此，有许多语文教师给学生开列阅读书目， 但是往往收效甚微，因为高中生以追求分数为目标，语文阅读只成为一种奢望。 笔者认为，如果利用好苏教版《语文读本》，就可以较好地解决这个问题。因为苏教版《高中读本》选取的文章都是文质兼美的，既重经典性，又具时代性，每册书分若干个专题，它们既相对独立，自成格局，又与教科书参照呼应，它们之间或是补充 拓展，或是深化阐释， 或另辟蹊径。 另外，高一四册 《语文读本》共有 100 多篇文章，一年下来，平均三天阅读 1 篇文章，这样就基本保证阅读量。 下面谈谈一年来作文教学与苏教版 《语文读本》结合的教学实践。 一、以读促写，激发写作愿望 要想改变这种现状， 教师首先要考虑的是如何能够激发学生表达自己观点、立场、情感的欲望，激发学生写作兴趣。中国传 统语文教学经验中突出的一点是“多读多写， 多读多得”。 教师要鼓励学生广泛地阅读， 博览群书，开卷有益。教师可以借助《语文读本》中的优秀文章，结合教科书中的写作内容，指导学生学 习写作的基本技巧， 包括各类文章的特点、 谋篇布局、材料取舍、 过渡呼应以及语言运用等等。 在此过程中， 教师适时点拨、